一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《长恨歌》的作者白居易及其创作背景，掌握诗歌的基本内容和艺术特色。

- 理解诗歌中“长恨”的内涵，体会诗人对爱情、人生及历史的深刻思考。

- 能够赏析诗歌中的意象、修辞手法和语言风格，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解诗歌的情感表达与思想内涵。

- 结合历史背景与文化语境，帮助学生全面把握诗歌的主题与意义。

3. 情感态度与价值观

- 感受诗歌中真挚而深沉的爱情主题，培养学生对美好情感的珍惜与尊重。

- 引导学生思考个人命运与历史洪流之间的关系，增强历史责任感和人文关怀意识。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 掌握诗歌的主要内容和情感基调。

- 分析“长恨”这一核心意象的象征意义。

- 难点：

- 理解诗歌中现实与浪漫结合的表现手法。

- 把握诗人对李杨爱情悲剧所寄托的复杂情感。

三、教学准备

- 教师：制作多媒体课件，收集相关历史资料、图片、音乐等辅助材料。

- 学生：预习课文，查阅白居易的生平及《长恨歌》的创作背景。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于唐代宫廷生活的视频或展示唐玄宗与杨贵妃的历史图片，引发学生兴趣。

提问：“你认为爱情可以永恒吗？在历史长河中，有哪些爱情故事令你印象深刻？”引导学生进入诗歌情境。

2. 初读感知（10分钟）

组织学生齐读《长恨歌》，教师进行范读，注意节奏和情感的表达。

提出问题：

- 诗歌主要讲述了什么故事？

- 诗中人物的情感发生了怎样的变化？

3. 精读分析（25分钟）

分段讲解诗歌内容，重点分析以下几个部分：

- 第一部分（开头至“从此君王不早朝”）：描写杨贵妃的美貌与唐玄宗的宠爱，展现盛世之下的爱情。

- 第二部分（“渔阳鼙鼓动地来”至“宛转蛾眉马前死”）：讲述安史之乱爆发后，杨贵妃被赐死，爱情悲剧的发生。

- 第三部分（“蜀江水碧蜀山青”至结尾）：写唐玄宗思念杨贵妃，以仙境相会作结，表达“长恨”之情。

引导学生关注诗句中的比喻、拟人、对比等修辞手法，并结合历史背景分析其意义。

4. 小组讨论（10分钟）

围绕以下问题展开讨论：

- 你认为“长恨”是指什么？是爱情的遗憾，还是历史的反思？

- 白居易为什么要用这样一个爱情故事来反映社会现实？

- 你如何看待诗歌中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这句话？

5. 拓展延伸（10分钟）

介绍其他描写爱情的古诗词，如《鹊桥仙》《上邪》等，比较不同作品中爱情观的异同。

引导学生思考：在现代社会中，我们是否还能感受到类似的“长恨”？

6. 总结升华（5分钟）

总结本课主要内容，强调《长恨歌》不仅是爱情的赞歌，更是对历史、人生、情感的深刻反思。

布置作业：写一篇短文，谈谈你对“长恨”的理解，字数不少于500字。

五、板书设计

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一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：内容、情感、意象

难点：现实与浪漫结合、深层情感

三、教学过程

1. 导入新课

2. 初读感知

3. 精读分析

4. 小组讨论

5. 拓展延伸

6. 总结升华

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六、教学反思（教师自评）

本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解诗歌内容与情感。但在时间安排上略显紧凑，部分内容未能充分展开，今后可适当调整教学节奏，提升课堂实效性。

备注：本教案为原创内容，根据2024年人教版教材编写，适用于高中语文教学，可根据实际学情灵活调整。