一、活动名称：

《我的幸运一天》

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 情感目标： 引导幼儿感受故事中的情感变化，体会“幸运”的含义，培养积极乐观的生活态度。

2. 语言目标： 通过倾听和复述故事内容，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。

3. 认知目标： 认识故事中不同角色的行为与心理变化，初步理解“幸运”与“努力”之间的关系。

4. 社会性目标： 鼓励幼儿在日常生活中发现自己的“幸运时刻”，学会感恩和分享。

四、活动准备：

1. 故事绘本《我的幸运一天》

2. 多媒体课件（含图片、音频）

3. 角色头饰或道具（小猪、狐狸等）

4. 白板、彩笔、绘画纸、贴纸等手工材料

5. 背景音乐（轻松愉快的轻音乐）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入主题：“小朋友，你们有没有过觉得自己特别幸运的一天？那一天发生了什么？”

鼓励幼儿自由发言，分享自己的“幸运经历”。

教师总结：“今天我们要一起读一个关于‘幸运’的故事，名字叫《我的幸运一天》。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《我的幸运一天》的故事，配合绘本图片进行展示。

在讲述过程中适时提问，如：“你觉得小猪为什么会觉得这一天是幸运的一天？”“狐狸为什么一开始想吃掉小猪，后来却帮助了它？”

3. 分组讨论（8分钟）

将幼儿分成小组，围绕以下问题展开讨论：

- 故事中谁是幸运的？为什么？

- 如果你是小猪，你会怎么做？

- 你有没有像小猪一样，遇到过意想不到的好事？

4. 角色扮演（10分钟）

请幼儿选择自己喜欢的角色（小猪、狐狸等），戴上头饰进行情景表演。

教师引导幼儿根据故事情节进行即兴发挥，鼓励他们表达角色的情绪和想法。

5. 拓展活动（10分钟）

- 绘画活动： 请幼儿画出自己“幸运的一天”，并简单描述画面内容。

- 分享交流： 幼儿轮流介绍自己的画作，讲述自己“幸运”的经历。

6. 总结与延伸（7分钟）

教师总结：“今天我们通过故事知道了，有时候看似不好的事情，也可能变成幸运的机会。希望大家都能发现生活中的小幸福，做一个快乐、感恩的孩子。”

布置小任务：请幼儿回家后和家人分享今天学到的内容，并记录下自己的一天“幸运时刻”。

六、活动评价：

1. 观察幼儿在讨论和表演中的参与度和表达能力。

2. 检查幼儿是否能理解“幸运”的含义，并尝试用语言表达。

3. 通过绘画作品了解幼儿的情感表达和想象力。

七、教学反思：

本节课通过故事引导幼儿思考“幸运”的意义，结合角色扮演和绘画活动，激发了幼儿的兴趣和表达欲望。今后可进一步拓展类似主题的活动，帮助幼儿建立积极的人生观。