在传统文化教育中，美术课程不仅是技能的传授，更是文化传承的重要载体。端午节作为我国重要的传统节日之一，蕴含着丰富的民俗文化和历史内涵，是开展绘画教学的理想题材。通过“绘画端午节”这一主题，不仅可以激发学生的艺术创造力，还能增强他们对民族文化的认同感和自豪感。

本教案以“绘画端午节”为主题，结合学生年龄特点和美术学习目标，设计了一系列富有创意与趣味性的绘画活动。教学过程中注重引导学生观察、思考和表达，使他们在动手实践中感受端午节的独特魅力。

一、教学目标：

1. 了解端午节的由来、习俗及其文化意义。

2. 学习用绘画的方式表现端午节的相关元素，如龙舟、粽子、艾草、香囊等。

3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力。

4. 激发学生热爱传统文化的情感，增强民族自豪感。

二、教学准备：

- 教师准备：端午节相关图片、视频资料、绘画工具（水彩笔、油画棒、画纸等）。

- 学生准备：提前收集有关端午节的图片或实物，如粽子、香包等。

三、教学过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“你们知道端午节是什么时候吗？你们家里是怎么过端午节的？”引导学生分享自己对端午节的认识，并播放一段关于端午节的简短视频，让学生初步了解端午节的文化背景。

2. 知识讲解（10分钟）

教师介绍端午节的起源、主要习俗以及象征意义，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。同时展示相关图片，帮助学生直观理解这些元素的造型特征。

3. 绘画指导（15分钟）

教师示范如何用简单的线条和色彩表现端午节的典型元素。例如：

- 龙舟：可以用长方形和三角形组合出船体，再添加人物和桨。

- 粽子：用绿色的叶子包裹米粒，形状为三角形或长条形。

- 艾草：用细长的线条表现叶子，搭配圆形的花朵。

- 香囊：可以画成小袋子，里面装有五彩丝线或药材。

4. 学生创作（20分钟）

学生根据自己的理解和想象，选择一个或多个端午节元素进行绘画创作。教师巡视指导，鼓励学生大胆表达，注重个性发展。

5. 展示与评价（10分钟）

学生将作品贴在展示区，轮流介绍自己的创作思路。教师组织同学之间互相欣赏和点评，营造积极、和谐的学习氛围。

四、拓展延伸：

教师可布置课后任务，如制作简易香囊、写一篇关于端午节的小短文，或者与家人一起包粽子，进一步加深对传统文化的理解和体验。

五、教学反思：

本节课通过绘画的形式，将传统文化与美术教学有机结合，不仅提高了学生的绘画技能，也增强了他们的文化认同感。在今后的教学中，可以继续探索更多具有文化内涵的艺术主题，丰富学生的艺术视野。

结语：

“绘画端午节”不仅是一次艺术实践，更是一场文化之旅。通过绘画，孩子们不仅能表达对节日的感受，也能在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶。希望每一位学生都能在艺术的道路上走得更远，心中永远保留对传统文化的热爱与敬意。