一、教学内容概述

本单元围绕“健康与生活习惯”这一主题展开，重点学习与身体部位、常见疾病、日常健康习惯相关的词汇和句型。通过听、说、读、写等多种语言技能的训练，帮助学生掌握如何表达自己的身体状况、询问他人健康情况，并养成良好的生活习惯。

二、教学目标

1. 知识目标

- 掌握与健康相关的词汇，如：head, neck, stomach, fever, cough, headache 等。

- 学习并运用基本句型，如：“I have a...”、“What’s wrong with you?”、“You should...”。

- 理解并能复述课文中的对话内容。

2. 能力目标

- 能够用英语描述自己的身体不适，并向他人求助或给予建议。

- 能够听懂并理解有关健康问题的简短对话。

- 能够根据提示写出简单的健康建议或自我介绍。

3. 情感目标

- 培养学生关注自身健康、关爱他人的意识。

- 提高学生的合作学习能力和语言表达能力。

三、教学重难点

- 重点：健康相关词汇的掌握与运用；常用句型的正确使用。

- 难点：在实际情境中灵活运用所学句型进行交流；准确表达自己的身体状况。

四、教学过程设计

Step 1: Warm-up（热身活动）

- 教师播放一段关于健康生活的短视频，引导学生思考：“How do you keep healthy?”

- 学生自由发言，教师适时引入新课内容。

Step 2: Lead-in（导入新课）

- 教师展示一些常见的身体部位图片，引导学生说出英文名称。

- 引出本单元主题：“Let’s talk about health.”

Step 3: New Vocabulary Learning（新词汇学习）

- 教师通过图片、动作示范等方式教授新单词：head, neck, stomach, back, fever, cough, headache, tired, healthy 等。

- 学生跟读、小组竞赛、填词游戏等方式巩固记忆。

Step 4: Listening Practice（听力练习）

- 播放课本配套听力材料，学生完成相关练习题。

- 教师讲解听力内容，帮助学生理解对话中的关键信息。

Step 5: Speaking Practice（口语练习）

- 小组活动：学生两人一组，模拟看病场景，使用句型：“I have a headache.” “What should I do?” 进行对话练习。

- 教师巡视指导，鼓励学生大胆表达。

Step 6: Reading Comprehension（阅读理解）

- 阅读课本中的对话或短文，完成理解题。

- 教师引导学生分析文章结构，总结主要信息。

Step 7: Writing Practice（写作练习）

- 学生根据提示写一段关于自己健康习惯的小短文，例如：“I like to eat vegetables and exercise every day.”

- 教师提供范文参考，鼓励学生发挥创意。

Step 8: Summary and Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

- 布置作业：

- 复习本单元词汇，完成练习册相关题目。

- 写一篇小作文，描述自己的一天健康生活。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高。但在口语表达方面仍需加强指导，部分学生在真实语境中表达不够流畅。今后应多设计贴近生活的交际活动，提高学生的语言运用能力。

六、板书设计

```

Unit 3: Health and Habits

Key Words:

head, neck, stomach, fever, cough, headache, healthy

Useful Sentences:

I have a...

What’s wrong with you?

You should...

Take care of yourself.

```

备注：本教案为原创内容，适用于人教版初中英语教材第三单元教学，可根据实际教学进度适当调整。