一、活动主题：认识我们的校园

二、活动目标：

1. 让学生了解校园的基本布局和功能区域，增强对学校环境的熟悉感。

2. 培养学生的观察力和表达能力，鼓励他们用语言描述所见所闻。

3. 激发学生热爱校园、珍惜学习环境的情感。

三、活动时间：

第4周（建议安排在上午第一节课）

四、活动对象：

小学一年级全体学生

五、活动准备：

1. 教师提前熟悉校园各个区域，如教室、操场、图书馆、食堂等。

2. 准备安全帽或小红帽（用于户外活动时佩戴）。

3. 制作简单的“校园探索任务卡”（含图片和简单文字）。

4. 学生每人带一支笔和一张白纸，用于记录观察内容。

六、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“我们每天都在学校里学习和玩耍，你们知道学校有哪些地方吗？”

鼓励学生自由发言，激发他们的兴趣和参与热情。

2. 校园探索活动（20分钟）

教师带领学生分组进行校园参观，每组由一名学生担任“小队长”，负责组织和记录。

每个小组根据任务卡上的提示，寻找并观察以下

- 有几间教室？

- 操场在哪里？有什么设施？

- 图书馆是什么样子的？

- 食堂门口有什么标志？

3. 分享与交流（10分钟）

回到教室后，各组轮流分享自己的发现，可以用图画或简单的文字表达。

教师适时给予鼓励和点评，帮助学生整理思路。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结今天的活动内容，强调“爱护校园环境，珍惜学习机会”的重要性。

鼓励学生今后多观察、多思考，做一个有责任心的小学生。

七、延伸活动建议：

1. 家庭作业：让学生画出自己心目中的“最美校园”，并在下节课展示。

2. 班级布置：将学生的校园观察作品贴在班级墙上，营造温馨的学习氛围。

八、活动评价：

1. 学生是否积极参与校园探索活动？

2. 是否能准确说出校园的主要区域？

3. 是否能用简单的语言表达自己的观察结果？

九、注意事项：

1. 活动过程中要确保学生安全，避免跑动和拥挤。

2. 教师需全程陪同，及时指导和帮助学生。

3. 注意天气情况，如遇雨天可改为室内观察或调整活动内容。

十、教学反思：

本次综合实践活动通过实地观察和互动交流，增强了学生对校园的归属感和责任感。在今后的教学中，可以结合更多贴近学生生活的主题，进一步提升综合实践课程的实效性和趣味性。

注：本教案为原创设计，可根据实际教学情况进行适当调整。