一、教学目标

1. 知识与能力目标：

理解课文《为了他的尊严》的主要内容和主题思想，掌握文章中人物形象的刻画方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物的情感变化，学会从细节中分析人物心理，提升文本解读能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受主人公在困境中坚守尊严的精神力量，培养学生尊重他人、自尊自强的价值观，增强社会责任感和人文关怀意识。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

分析人物形象，理解“尊严”在文中所体现的意义，把握文章的主旨思想。

- 教学难点：

引导学生结合现实生活，思考“尊严”在当代社会中的价值与表现形式。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师以提问的方式导入：“你认为什么是尊严？在什么情况下你会感到尊严被伤害？”引发学生思考，引出课题《为了他的尊严》。通过生活实例激发学生的兴趣，为后续学习做好铺垫。

2. 初读感知（10分钟）

学生自由朗读课文，初步了解故事内容，找出文中的主要人物及事件发展脉络。教师引导学生梳理情节结构，明确故事背景与主要矛盾。

3. 精读探究（20分钟）

分组讨论以下问题：

- 文中主人公面临怎样的困境？

- 他是如何维护自己的尊严的？

- 作者通过哪些细节描写来表现人物的心理变化？

每组派代表发言，教师适时点拨，引导学生关注语言描写、动作描写和环境描写对人物塑造的作用。

4. 角色扮演（10分钟）

选取关键段落进行角色扮演，让学生亲身体验人物情感，加深对文本的理解。通过表演，学生能够更直观地感受到人物的内心世界。

5. 拓展延伸（10分钟）

结合现实生活，讨论“尊严”在当今社会中的体现。例如：在职场、家庭、学校等不同场合中，我们该如何维护自己和他人的尊严？鼓励学生发表观点，培养批判性思维。

6. 总结升华（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“尊严”不仅是个人的内在品质，更是社会文明的重要标志。引导学生树立正确的价值观，做一个有尊严、有担当的人。

四、板书设计

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《为了他的尊严》

主题：尊严的力量

人物：主人公——坚持、勇敢、自尊

情节：困境 → 抗争 → 坚守

意义：尊严是人格的体现，是人生的价值所在

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五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的尊严》，结合自身经历谈谈你对“尊严”的理解。

2. 阅读相关文章或书籍，进一步探讨“尊严”这一主题。

六、教学反思与简评

《为了他的尊严》是一篇富有教育意义的文章，通过对主人公在逆境中坚持自我、维护尊严的描写，传递了深刻的人生哲理。在教学过程中，教师应注重引导学生走进文本，感受人物情感，从而引发共鸣。

本节课的设计注重学生的参与和体验，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，使他们在阅读中获得情感上的触动和思想上的提升。同时，也引导学生将课堂所学延伸到现实生活中，真正做到“以文育人”。

在今后的教学中，可以进一步拓展相关主题的阅读材料，帮助学生形成更全面的价值观和人生观。