一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解液体内部存在压强，知道液体压强的大小与深度和密度有关。

- 掌握液体压强的计算公式，并能运用公式进行简单计算。

- 能够解释生活中与液体压强相关的现象。

2. 过程与方法

- 通过实验观察和数据分析，培养学生的科学探究能力。

- 引导学生从生活实际出发，建立物理模型，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对物理现象的好奇心和求知欲。

- 培养学生严谨的科学态度和合作学习的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：液体压强的特点及其影响因素。

- 难点：理解液体压强与深度、密度之间的关系，以及如何用公式进行计算。

三、教学准备

- 实验器材：U型管压强计、透明水槽、不同密度的液体（如盐水、清水）、刻度尺、水等。

- 多媒体课件：展示液体压强的图片、视频及动画模拟。

- 学案：包含实验步骤、问题引导和思考题。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师提问：“为什么潜水员在深水中会感到胸闷？为什么深海鱼的身体结构与浅海鱼不同？”

引导学生思考液体内部是否存在压强，并引出本节课的主题——液体的压强。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）液体压强的存在

- 通过实验演示：将一个密封的小瓶子放入水中，观察其是否被压扁。

- 展示潜水服、深海探测器等图片，说明液体压强的普遍性。

（2）液体压强的大小

- 通过实验探究液体压强与深度的关系：

在水槽中固定一个U型管压强计，分别在不同深度测量压强值，记录数据并分析规律。

- 探究液体压强与密度的关系：使用清水和盐水，比较同一深度下的压强差异。

（3）液体压强的计算公式

- 引导学生归纳得出液体压强公式：

$ p = \rho gh $

其中，$ p $ 表示压强，$ \rho $ 表示液体密度，$ g $ 为重力加速度，$ h $ 为液体的深度。

- 讲解公式的物理意义，并举例说明。

3. 课堂练习（10分钟）

- 出示例题：

“一个水池深度为2米，水的密度为1×10³ kg/m³，求水池底部的压强。”

- 学生独立完成，教师巡视指导，随后集体订正。

4. 总结与拓展（5分钟）

- 引导学生回顾本节课所学内容，强调液体压强的两个关键因素：深度和密度。

- 拓展思考：如果在一个密闭容器中装有液体，容器倾斜时，液体压强是否变化？为什么？

5. 布置作业（2分钟）

- 完成教材相关习题。

- 观察家中水塔或水管系统，尝试用所学知识解释其中的压强现象。

五、板书设计

```

《液体的压强》

一、液体压强的存在

→ 潜水员、深海鱼

二、液体压强的影响因素

1. 深度（h）

2. 密度（ρ）

三、液体压强公式

p = ρgh

四、应用举例

→ 水池底部压强计算

```

六、教学反思（可选）

- 本节课通过实验与生活实例相结合，激发了学生的学习兴趣。

- 部分学生对公式推导理解不够深入，需在后续课程中加强讲解与练习。

备注：本教学设计结合学生认知特点，注重实验探究与理论联系实际，旨在提升学生的综合素养与科学思维能力。