一、教学

本课时选自《西师版小学数学四年级下册》第三单元“小数的加减法（一）”，主要学习内容为：小数加减法的基本计算方法及实际应用。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解小数加减法的意义，掌握小数点对齐的计算方法。

- 能正确进行一位小数和两位小数的加减运算。

2. 过程与方法：

- 通过生活中的实际问题情境，引导学生自主探索小数加减法的计算方法。

- 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对数学学习的兴趣，增强学好数学的信心。

- 培养学生认真细致、严谨求实的学习态度。

三、教学重点与难点：

- 重点： 小数加减法的计算方法，尤其是小数点对齐。

- 难点： 在实际问题中灵活运用小数加减法，理解进位和退位的处理方式。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、练习题卡、实物教具（如人民币模型）。

- 学生准备：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一个购物场景图：小明去超市买了一支铅笔，价格是2.5元，又买了一个橡皮，价格是1.8元。问小明一共花了多少钱？

引导学生思考：这是什么类型的计算？如何列式？

学生尝试列式：2.5 + 1.8 = ?

教师引导学生观察这两个数的特点，引出“小数”的概念，并说明今天要学习的是“小数的加减法”。

2. 探索新知（15分钟）

（1）探究小数加法的计算方法：

教师板书：2.5 + 1.8

引导学生讨论：如何将这两个小数相加？

学生可能提出：把小数点对齐后相加。

教师用竖式演示：

```

2.5

+ 1.8

------

4.3

```

讲解要点：

- 相同数位对齐（即小数点对齐）；

- 从低位开始加，满十进一；

- 结果的小数点要与原数的小数点对齐。

（2）探究小数减法的计算方法：

出示例题：小明有5元钱，买了一支2.7元的笔，还剩多少钱？

列式：5.0 - 2.7 =

教师引导学生用竖式计算：

```

5.0

- 2.7

------

2.3

```

讲解要点：

- 小数点对齐；

- 从低位减起，不够减时向前一位借1；

- 注意结果中小数点的位置。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）基础练习：

完成课本第32页的“课堂练习”部分，包括几道小数加减法题目。

（2）变式训练：

出示几道带有单位的题目，如：

- 一根绳子长1.6米，另一根长2.4米，两根一共多长？

- 一本书的价格是8.5元，小红付了10元，应找回多少？

鼓励学生在小组内讨论并解答，教师巡视指导。

4. 拓展提升（5分钟）

出示一道综合应用题：

小明去文具店买了以下物品：

- 钢笔：3.5元

- 作业本：2.8元

- 尺子：1.2元

他带了10元，够吗？如果不够，差多少钱？

引导学生先计算总金额，再比较是否足够。

5. 课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学

- 小数加减法的关键是“小数点对齐”；

- 计算时要注意进位和退位；

- 生活中很多问题都可以用小数加减法来解决。

六、作业布置：

完成课本第33页的“练一练”第1、2、3题，要求书写规范，步骤清晰。

七、板书设计：

```

2.5 5.0

+1.8-2.7

------- ------

4.3 2.3

```

八、教学反思：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握小数加减法的基本方法，但在计算过程中仍存在小数点对齐不准确、进退位错误等问题。在今后的教学中，应加强学生的计算训练，提高他们的准确性与熟练度。

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