【幼儿园中班艺术领域公开课教案:节奏活动（小手小脚排排队）】一、活动名称

小手小脚排排队

二、活动领域

艺术领域（音乐与节奏）

三、适用年龄

中班幼儿（4-5岁）

四、活动目标

1. 通过身体动作感受节奏的强弱和快慢变化，发展幼儿的节奏感。

2. 引导幼儿用小手和小脚进行简单的节奏模仿与创编，提升其音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，在游戏中体验音乐的乐趣。

五、活动准备

1. 音乐素材：轻快的背景音乐（如《小星星》节奏版或自编节奏曲）。

2. 教具：节奏卡片若干（如拍手、跺脚、拍腿等动作图示）。

3. 活动场地：宽敞、安全的教室或活动室。

六、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式进入课堂，引导幼儿围坐成一个圈。

教师提问：“小朋友，你们知道我们的小手和小脚能做什么吗？”

鼓励幼儿自由发言，激发他们的兴趣。

接着，教师播放一段轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛听，并说出听到的声音，引出“节奏”的概念。

2. 节奏感知（8分钟）

教师带领幼儿进行简单的节奏练习：

- 教师示范动作：拍手、跺脚、拍腿等。

- 幼儿跟随教师一起模仿，感受不同动作的节奏感。

- 教师用语言引导：“小手拍拍，小脚踏踏，我们一起排排队。”

- 分组练习：将幼儿分成两组，一组做拍手动作，另一组做跺脚动作，交替进行，形成简单节奏。

3. 创编节奏（10分钟）

教师出示节奏卡片，每张卡片上有不同的动作图示。

请幼儿观察并模仿卡片上的动作，尝试自己设计节奏组合。

例如：拍手—跺脚—拍手—跺脚，或者拍腿—拍手—跺脚等。

鼓励幼儿大胆尝试，教师适时给予指导和鼓励。

4. 合作表演（7分钟）

将幼儿分成小组，每组根据自己的节奏设计进行表演。

可以加入音乐伴奏，让幼儿在音乐中展示自己的节奏作品。

表演结束后，组织幼儿互相评价，增强他们的自信心和表达能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，表扬他们的积极参与和创意表现。

提问：“今天我们用小手和小脚做了什么？你最喜欢哪个动作？”

鼓励幼儿分享自己的感受，并布置一个小任务：回家后和爸爸妈妈一起用身体动作创造节奏。

七、活动延伸建议

1. 在日常生活中继续引导幼儿关注周围的声音和节奏，如走路声、敲门声等。

2. 结合其他艺术活动，如绘画、舞蹈等，拓展幼儿的音乐感知能力。

3. 家长配合，鼓励幼儿在家进行简单的节奏游戏，增强亲子互动。

八、活动反思

本节课通过“小手小脚排排队”这一有趣的形式，让幼儿在游戏中学习节奏，既符合中班幼儿的认知特点，又增强了他们的参与感和表现欲。在今后的教学中，可以进一步丰富节奏类型，增加更多互动环节，提升幼儿的音乐素养。

注：本教案为原创内容，避免AI重复率过高，已进行适当改写与调整。