【小班语言活动小兔乖乖教案】一、活动名称：

《小兔乖乖》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过故事讲述，引导幼儿理解故事情节，学习简单的对话，提高语言表达能力。

2. 倾听能力：培养幼儿认真听讲的习惯，能专注地听老师讲故事，并能回答简单的问题。

3. 情感体验：感受故事中“小兔”与“妈妈”之间的亲情，激发幼儿对家庭的热爱和安全感。

4. 角色扮演兴趣：通过情景表演，激发幼儿参与语言活动的兴趣，增强互动性。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT（《小兔乖乖》故事插图）

- 小兔子头饰若干

- 小猪、大灰狼等角色头饰

- 背景音乐（轻柔的儿歌）

- 故事绘本或卡片

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气提问：“小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？它们住在哪里呢？”鼓励幼儿积极发言，引出“小兔乖乖”的主题。

2. 故事讲述（8分钟）

教师用生动的语言讲述《小兔乖乖》的故事，配合图片或PPT展示，帮助幼儿理解情节。在讲述过程中，适时停顿，提出问题：

- “小兔子的妈妈去干什么了？”

- “谁来敲门了？小兔子是怎么做的？”

- “最后是谁来了？”

引导幼儿思考并回答，增强互动性。

3. 角色扮演（10分钟）

教师请几名幼儿戴上头饰，分别扮演“小兔”、“妈妈”、“大灰狼”等角色，进行情景模拟表演。其他幼儿可以模仿故事中的语言，如“你是谁呀？”“我是妈妈。”等，提升语言表达能力和参与感。

4. 讨论与分享（5分钟）

教师引导幼儿讨论：“你有没有像小兔一样，听妈妈的话？”“如果遇到陌生人，你会怎么做？”鼓励幼儿表达自己的想法，增强安全意识。

5. 结束活动（2分钟）

教师总结：“今天我们听了《小兔乖乖》的故事，知道了要听妈妈的话，还要学会保护自己。回家后可以跟爸爸妈妈一起讲这个故事哦！”

五、延伸活动建议：

- 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起复述故事，并尝试画出自己喜欢的角色。

- 区角活动：在语言区投放《小兔乖乖》绘本，供幼儿自由阅读和讲述。

六、活动反思：

本节课通过故事讲述与角色扮演相结合的方式，增强了幼儿的语言表达能力和参与兴趣。在今后的教学中，可以进一步丰富活动形式，如加入音乐、绘画等元素，使语言活动更加生动有趣。

备注： 本教案为原创内容，结合小班幼儿语言发展特点设计，注重趣味性和互动性，适合幼儿园日常教学使用。