【是谁的影子中班科学教案】一、活动目标

1. 认知目标：通过观察和比较，认识不同动物的影子特征，初步了解影子与物体形状之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和表达自己的想法。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索兴趣，体验科学探究的乐趣。

二、活动准备

- 动物图片（如兔子、大象、长颈鹿、小猫等）

- 影子图片（与动物图片相对应）

- 投影仪或灯光设备

- 白色背景板或墙面

- 幼儿操作材料（如剪纸、画纸、彩笔等）

三、活动过程

1. 导入环节：猜谜语激发兴趣

教师出示一个简单的谜语：“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫。”引导幼儿猜出是“兔子”。接着，教师提问：“如果兔子站在光下，它的影子会是什么样子呢？”引发幼儿思考。

2. 观察与比较：找影子游戏

教师利用投影仪将不同动物的图片投射到墙上，然后展示它们的影子图片。请幼儿观察并说出“这是谁的影子”，鼓励他们说出理由。例如：

- “这个圆圆的影子是小猫的，因为小猫的身体是圆圆的。”

- “这个长长的影子是长颈鹿的，因为长颈鹿的脖子很长。”

在过程中，教师可以适时引导幼儿关注影子的轮廓、大小和形状，帮助他们建立初步的影子与物体的关系。

3. 实践操作：制作影子卡

教师分发剪纸材料，请幼儿根据提供的动物图片剪出它们的影子，并贴在卡片上。完成后，组织幼儿进行“找朋友”游戏，将动物图片与对应的影子卡片配对。

4. 拓展延伸：寻找生活中的影子

教师带领幼儿到户外，观察树影、花草的影子，或者用身体做影子游戏，让幼儿感受影子的变化。鼓励幼儿回家后与家长一起观察家里的影子，分享发现。

四、活动评价

- 通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达和操作情况，评估其是否掌握了影子的基本特征。

- 鼓励幼儿互相交流自己的发现，增强合作意识和表达能力。

五、活动反思

本次活动以“找影子”为主线，通过游戏化的方式激发幼儿的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。在今后的活动中，可以进一步拓展影子与光源位置、光线强弱之间的关系，提升幼儿的科学探究能力。

六、延伸建议

- 可结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的动物及其影子。

- 可开展“影子剧场”活动，利用手电筒和纸板制作简易影子戏，增强互动性和趣味性。

备注：本教案适用于中班幼儿（4-5岁），可根据实际教学情况进行调整。