【四年级简便运算练习题(100道)】在小学数学学习中，简便运算是培养孩子数学思维和计算能力的重要环节。对于四年级的学生来说，掌握一些常见的简便运算技巧，不仅能提高计算速度，还能增强对数字的敏感度。以下是一份精心整理的“四年级简便运算练习题（100道）”，适合课后练习或课堂巩固。
一、加法交换律与结合律练习题
1. 25 + 37 + 75
2. 48 + 12 + 52
3. 63 + 29 + 37
4. 15 + 45 + 85
5. 32 + 18 + 68
6. 56 + 24 + 44
7. 72 + 18 + 28
8. 19 + 31 + 81
9. 27 + 53 + 73
10. 41 + 59 + 59
二、减法的简便运算练习题
11. 100 - 25 - 75
12. 150 - 40 - 60
13. 200 - 35 - 65
14. 180 - 50 - 50
15. 120 - 30 - 70
16. 160 - 60 - 40
17. 250 - 70 - 80
18. 300 - 90 - 10
19. 140 - 20 - 80
20. 220 - 50 - 150
三、乘法分配律与结合律练习题
21. 25 × (4 + 8)
22. 12 × (5 + 5)
23. 15 × (2 + 8)
24. 20 × (3 + 7)
25. 10 × (6 + 4)
26. 8 × (10 + 5)
27. 16 × (2 + 3)
28. 9 × (5 + 5)
29. 7 × (10 + 3)
30. 18 × (2 + 8)
四、连乘简便运算练习题
31. 2 × 5 × 4
32. 3 × 5 × 2
33. 4 × 2 × 5
34. 6 × 5 × 2
35. 8 × 5 × 2
36. 7 × 2 × 5
37. 9 × 2 × 5
38. 5 × 3 × 4
39. 10 × 2 × 3
40. 12 × 2 × 5
五、综合简便运算练习题
41. 25 + 75 + 12
42. 36 + 14 + 64
43. 45 + 55 + 10
44. 18 + 82 + 20
45. 33 + 67 + 15
46. 22 + 78 + 10
47. 17 + 83 + 25
48. 40 + 60 + 30
49. 20 + 80 + 50
50. 15 + 85 + 25
六、减法与加法结合练习题
51. 100 - 30 + 30
52. 150 - 50 + 50
53. 200 - 70 + 70
54. 120 - 40 + 40
55. 180 - 80 + 80
56. 160 - 60 + 60
57. 250 - 100 + 100
58. 300 - 90 + 90
59. 140 - 20 + 20
60. 220 - 150 + 150
七、乘法与加法结合练习题
61. 25 × 4 + 10
62. 12 × 5 + 20
63. 15 × 2 + 30
64. 10 × 8 + 20
65. 8 × 5 + 40
66. 16 × 3 + 24
67. 9 × 5 + 45
68. 7 × 10 + 30
69. 18 × 2 + 36
70. 14 × 5 + 50
八、混合运算练习题（简便方法）
71. 25 + 15 + 75
72. 30 + 70 + 20
73. 40 + 60 + 10
74. 10 + 90 + 50
75. 15 + 85 + 30
76. 22 + 78 + 10
77. 33 + 67 + 25
78. 44 + 56 + 20
79. 17 + 83 + 25
80. 12 + 88 + 30
九、进阶简便运算练习题
81. 25 × 8 + 25 × 2
82. 12 × 6 + 12 × 4
83. 15 × 3 + 15 × 7
84. 10 × 7 + 10 × 3
85. 8 × 5 + 8 × 5
86. 16 × 2 + 16 × 8
87. 9 × 4 + 9 × 6
88. 7 × 3 + 7 × 7
89. 18 × 5 + 18 × 5
90. 14 × 3 + 14 × 7
十、综合挑战题（灵活运用简便方法）
91. 25 + 75 - 10
92. 40 + 60 - 20
93. 15 + 85 - 30
94. 30 + 70 - 40
95. 22 + 78 - 10
96. 33 + 67 - 25
97. 44 + 56 - 30
98. 17 + 83 - 25
99. 12 + 88 - 30
100. 10 + 90 - 50
通过这些练习题，孩子们可以逐步掌握如何利用数的特性进行快速计算，提升解题效率。建议每天完成10-20道题目，坚持练习，定能显著提高运算能力。
