【中班语言活动:《别说我小》】在幼儿园的日常教学中，语言活动是培养幼儿表达能力、理解能力和思维能力的重要途径。今天，我们将围绕一个富有教育意义的语言活动——《别说我小》，展开一次生动有趣的教学设计与实施。

《别说我小》是一篇贴近幼儿生活、充满童趣的短文。文章通过一个小男孩的视角，讲述他虽然年纪小，但也能做一些力所能及的事情，比如帮忙整理玩具、照顾弟弟妹妹等。故事内容简单明了，情节真实自然，容易引起幼儿的共鸣，同时也传递了“每个人都有自己的价值”的积极理念。

在本次活动中，我们以“说一说”、“演一演”、“画一画”等多种形式，引导幼儿积极参与，激发他们的表达欲望和创造力。首先，教师通过生动的讲述，带领孩子们走进故事的情境，了解主人公的想法和行为。接着，鼓励幼儿结合自身经历，分享自己在生活中做过的“小事”，如帮妈妈拿拖鞋、给小朋友分糖果等，让他们感受到“我也可以做到”。

随后，我们组织了一场情景剧表演，让孩子们扮演故事中的角色，通过角色扮演加深对故事的理解，同时锻炼他们的语言表达和合作能力。最后，孩子们用图画的形式表达出“我也可以做什么”，既展示了他们的想象力，也增强了自信心。

在整个过程中，教师注重引导而非灌输，尊重每个孩子的表达方式，鼓励他们大胆发言、勇敢尝试。通过这样的活动，不仅提升了幼儿的语言能力，还帮助他们建立起自我认同感和责任感。

总之，《别说我小》这个语言活动，不仅是一次简单的阅读学习，更是一次心灵的成长之旅。它让孩子们明白，即使年纪小，也有自己的力量和价值，只要愿意努力，就能为他人、为自己带来温暖和改变。