【三年级品德与生活画画我们的校园教学设计[页3]（思品与社会教案）】一、教学目标：

1. 情感目标：激发学生对校园的热爱之情，增强集体荣誉感和归属感。

2. 知识目标：了解校园的基本结构和功能区域，能够用语言描述校园环境。

3. 能力目标：通过绘画活动，提高学生的观察力、表现力和动手能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：引导学生观察并描绘校园的不同角落，表达对校园的情感。

- 难点：如何将抽象的校园空间转化为具体的画面，提升学生的艺术表现力。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、校园图片、画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。

- 学生准备：提前观察校园，记录自己印象最深的场景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段校园风光视频，引导学生回忆校园生活。提问：“你最喜欢校园里的哪个地方？为什么？”鼓励学生自由发言，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新课讲授（10分钟）

- 展示校园不同区域的照片（如教室、操场、图书馆、花园等），引导学生说出这些地方的功能。

- 介绍“画画我们的校园”这一主题，说明本节课的任务是用画笔描绘出自己心中的校园。

3. 示范与指导（10分钟）

- 教师现场示范如何构图：先画主体建筑，再添加花草树木、人物等元素。

- 强调色彩搭配和细节表现，鼓励学生发挥想象力，不必拘泥于现实。

4. 学生实践（20分钟）

- 学生根据自己的观察和感受开始绘画。

- 教师巡视指导，及时给予鼓励和建议，帮助学生解决绘画中的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）

- 邀请几位学生上台展示自己的作品，并简单讲述画中内容。

- 组织学生互相欣赏、点评，教师进行总结性评价，肯定学生的努力与创意。

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课的内容，强调校园是我们学习和成长的重要场所。

- 鼓励学生今后多观察、多思考，用自己的方式表达对校园的爱。

五、课后延伸：

- 布置小任务：回家后向家长介绍自己画的校园，并说说最喜欢的角落。

- 鼓励学生将作品装订成册，作为班级“校园记忆”的一部分。

六、教学反思：

本节课通过绘画活动，让学生在实践中加深对校园的理解与感情。在教学过程中，应更加注重个体差异，关注每位学生的参与度与表达欲望，进一步提升课堂的互动性和趣味性。

备注：本教案适用于小学三年级《品德与生活》课程，结合美术与思想品德教育，旨在培养学生的审美能力和情感认知。