【《冬天的故事》教案03】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 理解课文《冬天的故事》的主要内容和情感基调。

- 学会分析文中人物的言行，体会作者通过故事表达的思想感情。

- 掌握课文中出现的重点词语和句式，并能正确运用。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境再现等方式，增强学生的语言感知能力和表达能力。

- 引导学生在阅读中思考，培养独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受冬天带来的寒冷与温暖并存的情感体验。

- 培养学生关爱他人、珍惜亲情的意识。

- 体会人与自然之间的关系，激发对生活的热爱与感悟。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解文章的主题思想，体会作者在冬天中的情感变化。

- 分析人物形象及其行为背后的意义。

- 难点：

- 如何引导学生从文字中感受到深层的情感内涵。

- 如何帮助学生将课文内容与自身生活经验相联系。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、音乐素材（如轻柔的冬日背景音乐）。

- 学生准备：预习课文，标出不懂的词语和句子，思考“你心中的冬天是什么样的”。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放一段轻柔的冬日背景音乐，营造氛围。

- 提问导入：“同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？”

- 邀请几位学生分享自己的感受，引出课题《冬天的故事》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

- 教师巡视指导，纠正发音错误。

- 提问：这篇文章讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？

3. 精读理解（20分钟）

- 分段精读课文，结合问题引导学生深入理解内容。

- 例如：“为什么主人公在冬天感到孤独？”

- “他遇到了谁？这个人的行为有什么特别之处？”

- “故事的结尾给你怎样的感受？”

- 小组讨论：分组交流自己对文中人物的看法，教师巡回指导。

4. 情感升华（10分钟）

- 引导学生联系实际生活，思考“在寒冷的冬天里，有没有让你感到温暖的事情？”

- 鼓励学生用一句话或一段话描述自己经历过的“温暖瞬间”。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主题：冬天不仅是寒冷的季节，也是温暖人心的时刻。

- 引导学生体会“人与人之间的关爱”是抵御寒冷的重要力量。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我心中的冬天》。

五、板书设计：

```

冬天的故事

——温暖与孤独的交织

主题：关爱、亲情、人与自然

人物：主角、帮助者

情感：孤独 → 温暖 → 感悟

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感表达。课堂互动较为活跃，学生参与度高。但在情感升华环节，部分学生仍需更多引导才能深入体会文章内涵。今后可尝试借助更多多媒体资源，增强课堂感染力。

---

备注： 本教案为原创内容，基于《冬天的故事》课文进行拓展与重构，适用于小学高年级语文教学。