【《蜀道难》（教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解《蜀道难》的创作背景及作者李白的生平。

- 掌握诗歌的基本内容和主要意象，体会其艺术特色。

- 学习诗歌中运用的修辞手法（如夸张、比喻、对偶等）。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、分析、讨论等方式，提高学生的文学鉴赏能力。

- 引导学生结合历史背景理解诗歌情感内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受李白豪放不羁的个性和对自然山川的热爱。

- 培养学生对古典诗词的兴趣与审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 理解诗歌的思想内容和艺术特色。

- 掌握关键诗句的含义及其表达效果。

- 难点：

- 分析诗歌中“难”的多重含义。

- 理解李白在诗中所表达的复杂情感。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读音频、相关图片等）。

- 学生预习课文，查阅李白的相关资料。

- 教师备课材料（包括诗歌背景、赏析资料等）。

四、教学过程：

第一课时：初读感知

1. 导入新课（5分钟）

- 展示“蜀道”图片或视频，引导学生想象古代蜀地的险峻。

- 提问：“你认为‘蜀道’为什么难行？你是否了解有关蜀道的传说？”激发学生兴趣。

2. 作者简介（5分钟）

- 简要介绍李白的生平、风格及其在唐代诗歌中的地位。

- 强调李白“诗仙”的称号与其浪漫主义风格的关系。

3. 整体感知（10分钟）

- 齐读课文，注意节奏与语调。

- 教师范读，强调重音与情感表达。

- 学生分组讨论：这首诗主要写了什么内容？表达了怎样的情感？

4. 字词疏通（10分钟）

- 解释重点字词（如“噫吁嚱”、“危乎高哉”、“难于上青天”等）。

- 结合上下文理解句子意思，初步把握诗意。

第二课时：深入分析

1. 内容分析（15分钟）

- 引导学生逐段分析诗歌内容，找出描写蜀道之险的句子。

- 讨论：“诗人为什么要反复强调‘难’？这背后有什么深意？”

2. 艺术特色探究（15分钟）

- 分析诗歌的语言特点：句式长短错落，节奏鲜明，富有音乐感。

- 探讨修辞手法：如“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”等，体现夸张与形象化。

- 体会李白诗歌的浪漫主义色彩与豪放风格。

3. 情感体验（10分钟）

- 引导学生思考：诗人写“蜀道难”，是否只是写景？还是有更深的寓意？

- 联系当时的社会背景，探讨诗人可能寄托的情感（如对仕途的感慨、对人生的感叹等）。

第三课时：拓展延伸

1. 比较阅读（10分钟）

- 对比李白其他作品（如《将进酒》《早发白帝城》），感受其诗歌风格的统一性与多样性。

2. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课所学内容，总结诗歌的主题、艺术特色与思想内涵。

- 强调李白诗歌在中国文学史上的重要地位。

3. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“蜀道难”的理解。

- 选择一首自己喜欢的李白诗歌，进行简要赏析。

五、教学反思：

本节课通过多角度引导学生走进《蜀道难》，既注重文本的解读，也重视情感的体验。在今后的教学中，可以进一步加强学生对古诗文语言的感悟力，提升他们的文学素养。

备注：本教案为原创内容，根据实际教学情况可灵活调整。