【3.2（做更好的自己(教案)-道德与法治七年级上册同步教学教案(部编版)）】一、教学目标

1. 知识与能力目标

学生能够理解“做更好的自己”的内涵，掌握自我认知、自我提升的方法和途径，学会在日常生活中不断改进自己。

2. 过程与方法目标

通过案例分析、小组讨论、情景模拟等方式，引导学生主动思考如何在学习和生活中实现自我成长。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生积极进取的精神，树立正确的自我评价观，增强自信心和责任感，培养积极向上的生活态度。

二、教学重难点

- 重点：理解“做更好的自己”不仅是外在表现的改变，更是内在品质的提升。

- 难点：帮助学生认识到自我提升是一个持续的过程，需要不断努力和反思。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关视频资料、学生行为习惯调查表、课堂活动材料。

- 学生准备：预习教材内容，思考“我有哪些地方可以做得更好”。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段关于青少年成长励志的短视频，引出主题：“每个人都在不断成长，我们如何才能成为更好的自己？”

提问引导：

- 你有没有想过，自己有哪些方面可以变得更好？

- 在学习或生活中，你有没有遇到过让自己后悔的事情？你是怎么解决的？

2. 新课讲授（20分钟）

（1）认识“更好的自己”

通过课本中的案例分析，引导学生理解“做更好的自己”不仅仅是成绩的提高，还包括品德、习惯、情绪管理等方面的提升。

（2）自我认知与反思

组织学生进行“我的优点与不足”小活动，让学生写下自己的优点和需要改进的地方，并在小组内分享交流。

（3）如何做更好的自己

教师结合教材内容，讲解以下几点：

- 正确认识自己，接纳不完美；

- 设定合理的目标，制定计划；

- 不断学习，提升自身素质；

- 培养良好的习惯，坚持自律。

3. 课堂活动（15分钟）

活动一：情景模拟

学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的自我提升过程。例如：

- 如何面对考试失败？

- 如何处理与同学之间的矛盾？

- 如何克服拖延的习惯？

活动二：制定“自我成长计划”

每位学生根据自己的实际情况，制定一个短期和长期的自我提升计划，并在班级中展示交流。

4. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“做更好的自己”是一种持续的努力和成长的过程。鼓励学生从现在做起，从小事做起，逐步实现自我完善。

5. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文《我想成为什么样的人》，描述你希望达到的自我状态，并写出具体的行动计划。

- 观察身边同学的优点，写一段赞美的话并送给对方。

五、板书设计

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3.2 做更好的自己

1. 认识“更好的自己”

- 不只是成绩，更是全面成长

2. 自我认知与反思

- 优点与不足

3. 如何做更好的自己

- 接纳自己，设定目标，不断学习，培养好习惯

4. 实践行动

- 制定计划，落实行动

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六、教学反思

本节课通过多种教学方式激发学生的参与热情，增强了他们对自我成长的重视。在今后的教学中，应更加注重个性化指导，帮助学生根据自身情况制定切实可行的成长目标。

备注：本教案为原创内容，适用于部编版道德与法治七年级上册第三单元第二课“做更好的自己”，可根据实际教学情况进行调整。