【【教学设计】《荷叶_母亲》】一、教材分析

《荷叶·母亲》是冰心的一篇散文诗，语言清新自然，情感真挚动人。文章通过描写荷叶对莲的保护，联想到母亲对孩子的关爱，表达了对母爱的赞美与感恩之情。作品虽短，但意境深远，富有哲理，适合引导学生体会亲情之美，培养感恩之心。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解文章内容，掌握文中关键语句的含义。

- 学习借物抒情的写作手法，体会作者的情感表达方式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 鼓励学生结合自身生活体验，感悟母爱的无私与伟大。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对母爱的感恩之情，增强家庭责任感。

- 培养学生细腻观察生活、感悟情感的能力。

三、教学重难点

- 重点：理解“荷叶”与“母亲”的象征意义，体会作者对母爱的深情歌颂。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟亲情的温暖与深刻。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、配乐朗诵音频。

- 学生：预习课文，查阅冰心的相关资料，思考“你心中最感动的母爱瞬间”。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放轻柔的音乐，展示荷叶与莲花的图片，引导学生观察并说出感受。

提问：“荷叶在风雨中守护着莲花，这让你想到了什么？”

引出课题《荷叶·母亲》，揭示本课主题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解生字词，如“荫蔽”“摇橹”等。

3. 提问：文章主要写了什么？作者为什么用“荷叶”来比喻“母亲”？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 描写雨中荷叶护莲的情景，营造出温馨而略带忧伤的氛围。

- 由荷叶联想到母亲，点明主题。

- 第三段：回忆童年时母亲的关爱，深化情感。

2. 品读关键句子：

- “母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”

引导学生理解比喻的含义，体会作者对母亲的依恋与感激。

- “心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

引导学生体会母爱的无私与强大。

（四）合作探究（10分钟）

小组讨论：

- 你有没有类似“荷叶护莲”的经历？

- 你如何理解“母亲是人生路上的荫蔽”这句话？

鼓励学生分享自己的故事，增强情感共鸣。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 播放歌曲《妈妈的吻》或《听妈妈的话》，让学生在音乐中再次感受母爱的温暖。

2. 布置小作文：“我眼中的母亲”，要求结合自身经历，表达对母亲的感激之情。

（六）课堂总结（5分钟）

教师总结：

荷叶默默守护着莲花，正如母亲默默守护着我们。让我们学会感恩，珍惜身边的每一缕温情。

六、板书设计

```

荷叶·母亲

|

↓

荷叶 → 护莲 → 母亲 → 护儿

|

↓

感恩母爱，珍惜亲情

```

七、作业布置

1. 写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对“母爱”的理解。

2. 观察生活中母亲为你做的事，记录一件令你感动的小事。

八、教学反思

本节课以情感为主线，注重学生的体验与感悟。通过多种形式的阅读与交流，帮助学生走进文本，感受母爱的深沉与伟大。在今后的教学中，可以进一步引导学生关注生活细节，提升语文素养与情感表达能力。