【18《小猴子下山》教学设计(部编版小学一年级语文下册第七单元)（-）】一、教材分析

《小猴子下山》是部编版小学语文一年级下册第七单元的一篇寓言故事。课文通过小猴子下山的过程，讲述了它在不同地方看到各种东西时的反应，最终因为贪心而一无所获的故事。文章语言生动、情节有趣，富有启发性，适合低年级学生阅读和理解。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 正确认读本课生字词，掌握“猴、山、桃、瓜、玉米、追”等词语。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学会用简单的句子表达自己的想法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、表演、讨论等方式，激发学生的阅读兴趣。

- 培养学生观察、想象和表达的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得做事要专心，不能三心二意。

- 感受寓言故事带来的趣味性和教育意义。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，能有感情地朗读课文。

- 难点：体会小猴子的行为带来的启示，明白做事要专注的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，了解故事内容。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示小猴子的图片，提问：“你们见过小猴子吗？它有什么特点？”

- 引导学生进入情境，引出课题：“今天我们要学习一篇关于小猴子的故事——《小猴子下山》。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出小猴子在下山过程中看到了哪些东西。

- 通过提问引导学生思考：“小猴子为什么没有摘到东西？”“你从中学到了什么？”

- 鼓励学生用自己的话复述故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾课文内容，总结小猴子的行为及其后果。

- 提问：“如果你是小猴子，你会怎么做？”引发学生思考。

第二课时

1. 复习巩固（5分钟）

- 开展“找朋友”游戏，巩固生字词。

- 复习课文内容，指名朗读课文。

2. 深入理解，拓展延伸（15分钟）

- 组织学生分组讨论：小猴子为什么会失败？你有没有类似的经历？

- 结合生活实际，引导学生认识到做事要专心、有目标。

- 鼓励学生发挥想象力，续编故事或画出自己喜欢的情节。

3. 角色扮演，加深体验（10分钟）

- 学生戴上头饰，进行情景表演，再现课文内容。

- 表演结束后，让学生谈谈自己扮演的角色感受。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文寓意，强调“做事要专心”的道理。

- 鼓励学生在生活中做一个有目标、有毅力的人。

六、作业布置

1. 朗读课文，并给家长讲讲这个故事。

2. 写一写你生活中的一次“像小猴子一样”的经历，说说你学到了什么。

七、板书设计

```

18 小猴子下山

小猴子下山 → 看到桃子 → 摘桃子

→ 看到西瓜 → 放桃子 → 追西瓜

→ 看到玉米 → 放西瓜 → 追玉米

→ 一无所获

启示：做事要专心，不能三心二意。

```

八、教学反思

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解了课文内容，并从中获得启示。今后可进一步加强学生的语言表达训练，提高他们的思维能力和口语表达能力。