【大班语言《伙伴》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过故事和讨论，帮助幼儿理解“伙伴”的含义，知道朋友之间要互相帮助、团结友爱。

2. 情感目标：激发幼儿对同伴的关爱之情，培养他们与人交往的积极态度。

3. 能力目标：引导幼儿用清晰的语言表达自己对“伙伴”的理解，并尝试在日常生活中运用。

二、活动准备：

- 故事图片或PPT课件（关于小伙伴之间互助的故事）

- 小动物头饰若干（如小兔子、小熊、小猫等）

- 画纸、彩笔

- 音乐《找朋友》

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放轻快的音乐《找朋友》，引导幼儿随音乐自由跳舞，营造轻松愉快的氛围。

提问：“刚才你们在找谁？为什么想和他一起玩？”

引导幼儿说出“朋友”、“伙伴”，自然引出课题。

2. 讲述故事（10分钟）

教师讲述一个关于“伙伴”的小故事：

“有一天，小兔子在森林里迷路了，它很害怕。这时，小熊走过来，问它怎么了。小兔子告诉小熊自己找不到回家的路。小熊说：‘别怕，我陪你一起找！’他们一起走啊走，终于找到了小兔子的家。小兔子非常感谢小熊，从此他们成了最好的伙伴。”

教师提问：

- “小兔子遇到了什么困难？”

- “小熊是怎么帮助它的？”

- “你有没有像小熊一样的伙伴？”

3. 互动讨论（8分钟）

分组讨论：请幼儿分享自己和伙伴之间的故事，鼓励他们大胆表达。

教师巡回指导，适时给予肯定和引导。

提问引导：

- “你觉得伙伴是什么样的人？”

- “你最喜欢和什么样的人做朋友？”

4. 角色扮演（10分钟）

幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，进行情景表演。

情景设定：

- 小兔子迷路了，谁来帮助它？

- 小猫摔倒了，谁会扶它起来？

- 小熊没有玩具，谁愿意和它一起玩？

表演结束后，教师组织幼儿分享感受，强调“帮助别人就是好伙伴”。

5. 绘画活动（7分钟）

发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中“最好的伙伴”。

鼓励幼儿在画中表现伙伴之间的友情，如一起玩耍、互相帮助等。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“伙伴就是能一起玩、互相帮助的人。我们要学会关心别人，珍惜身边的伙伴。”

布置小任务：回家后和爸爸妈妈说说自己的好朋友是谁，并说一句感谢的话。

四、活动评价：

- 观察幼儿是否能正确理解“伙伴”的含义。

- 是否积极参与讨论和表演。

- 是否能用简单的语言表达对伙伴的感受。

五、延伸活动建议：

- 在区域活动中设置“我的伙伴”主题墙，展示幼儿的作品。

- 开展“我是小帮手”活动，鼓励幼儿在日常生活中帮助他人。

六、注意事项：

- 活动中注意引导幼儿使用礼貌用语，营造温馨和谐的氛围。

- 对于性格内向的幼儿，给予更多鼓励和支持。

通过本节课，幼儿不仅能了解“伙伴”的意义，还能在互动中感受到友情的温暖，为今后建立良好的人际关系打下基础。