【统编版语文六年级下册古诗《迢迢牵牛星》名师选】在小学语文教学中，古诗文是培养学生语言感受力、文化素养和审美能力的重要载体。而《迢迢牵牛星》作为一首经典汉乐府诗，以其深邃的意境和优美的语言，深受师生喜爱。本文将围绕这首诗的教学设计与教学思路，结合名师教学经验，为教师提供一些实用的教学参考。

《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》，全诗以牛郎织女的传说为背景，描绘了银河两岸的相思之苦。诗中“盈盈一水间，脉脉不得语”一句，更是成为千古传诵的名句，表达了深切的情感与无奈的思念。对于六年级的学生来说，理解这首诗的情感内涵和艺术特色，不仅有助于提升他们的阅读理解能力，也能激发他们对传统文化的兴趣。

在教学过程中，教师可以从以下几个方面入手：

首先，引导学生了解诗歌的背景知识。通过讲述牛郎织女的故事，帮助学生建立对诗歌主题的基本认知。同时，可以借助图片、视频等多媒体手段，增强学生的直观感受，使他们在情感上产生共鸣。

其次，注重朗读与背诵。古诗的语言凝练、节奏鲜明，朗读是理解诗意的重要途径。教师应鼓励学生反复吟诵，体会诗歌的韵律之美，并在朗读中逐步领悟诗人所表达的情感。

再次，深入分析诗歌的语言与意象。如“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”等词语，生动地描绘了银河的遥远与美丽，同时也烘托出人物内心的孤寂与哀愁。通过对这些词语的细致讲解，可以帮助学生更好地把握诗歌的整体意境。

最后，联系现实生活，拓展学生的思维。教师可以引导学生思考：在现代社会中，人们是否也面临着类似的情感困境？如何用现代的眼光去理解古人的情感？这样的讨论不仅能够深化学生对诗歌的理解，还能培养他们的批判性思维和表达能力。

总之，《迢迢牵牛星》是一首极具教学价值的古诗。通过合理的教学设计，教师可以帮助学生在欣赏诗歌的同时，提升语言素养和人文情怀。希望本文能为一线语文教师提供一些有益的启发，助力古诗教学的深入开展。