【语文:第10课《贤人的礼物》课件(沪教版五四制九】教学目标：

1. 知识与能力目标：

理解课文内容，掌握文章的主旨思想；学习作者通过人物对话和情节发展表达情感的写作手法；提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析人物性格和情感变化；培养学生的合作意识和批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：

感受作品中人物之间真挚的情感，体会“礼物”背后的深意；引导学生珍惜人与人之间的关爱与理解。

教学重点：

- 分析人物形象及其心理变化；

- 理解“礼物”的象征意义；

- 掌握文章结构和语言特色。

教学难点：

- 如何从细节描写中体会人物的内心世界；

- 理解文章所传达的道德情感与社会价值。

教学准备：

- 多媒体课件（含课文朗读、相关图片、背景音乐等）；

- 学生预习课文，完成基础字词积累；

- 教师准备好教学设计及课堂活动方案。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段温馨的音乐，展示一些关于“礼物”的图片或视频，引发学生对“礼物”话题的兴趣。提问：“你收到过最特别的礼物是什么？它对你有什么意义？”引导学生思考“礼物”不仅仅是物质上的给予，更可能是情感的表达。

二、初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、节奏和感情。

2. 教师带领学生梳理文章主要人物和事件。

3. 提问引导：故事发生在什么背景下？主要人物是谁？他们之间发生了怎样的故事？

三、精读品析（20分钟）

1. 人物分析：

- 詹姆斯和德拉是故事的主人公，他们的行为体现了爱与牺牲。

- 引导学生分析两人的性格特点，如詹姆斯的朴实、德拉的细腻。

2. 情节分析：

- 通过关键情节（如德拉卖掉头发、詹姆斯卖掉怀表）体会人物的心理变化。

- 讨论：为什么他们最终交换了礼物？这说明了什么？

3. 语言赏析：

- 品读文中富有情感的句子，如“她站在镜子前，看着自己那头金发……”

- 分析作者如何通过细节描写展现人物情感。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：在生活中，你有没有像故事中的主人公那样，为了他人而做出牺牲？你如何看待这种行为？

2. 情景模拟：假设你是故事中的一个人物，你会如何选择？为什么？

五、总结升华（5分钟）

教师总结课文主旨：真正的礼物不是物质的多少，而是彼此之间的理解和关爱。鼓励学生在日常生活中学会感恩、学会付出。

六、布置作业（2分钟）

1. 写一篇短文，描述你心中最珍贵的一份“礼物”，并说明它的意义。

2. 预习下一课内容，做好批注。

板书设计：

```

《贤人的礼物》

——欧·亨利

人物：詹姆斯、德拉

情节：卖发换表 → 互赠礼物

主题：爱与牺牲

意义：真正的礼物是心与心的连接

```

教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文本内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与生活联系，提升课堂的感染力和实效性。