【幼儿园大班读绘本《小蜜蜂挑战》教案】一、活动名称：

《小蜜蜂挑战》绘本阅读活动

二、适用年龄：

幼儿园大班（5-6岁）

三、活动目标：

1. 语言表达能力：通过听读和讨论，提升幼儿的语言理解能力和表达能力。

2. 情感体验：引导幼儿感受故事中角色的情感变化，培养同理心。

3. 合作意识：在活动中鼓励幼儿相互交流、合作完成任务，增强团队意识。

4. 认知发展：了解蜜蜂的习性与生活，激发对自然世界的好奇心。

四、活动准备：

- 绘本《小蜜蜂挑战》

- 教学PPT或图片资料（蜜蜂、花朵、蜂巢等）

- 有关蜜蜂的音乐或视频片段（可选）

- 小任务卡片若干（如“寻找花蜜”、“搭建蜂巢”等）

- 手工材料（纸板、彩笔、贴纸等）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气引入主题：“今天我们要一起走进一个神奇的世界，那里住着一群勤劳的小蜜蜂。它们有一个特别的任务，叫做‘小蜜蜂挑战’。你们想知道它们是怎么完成挑战的吗？”

2. 阅读绘本（10分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本《小蜜蜂挑战》，边读边引导幼儿观察画面，提问互动：

- “小蜜蜂们遇到了什么困难？”

- “它们是怎么解决的？”

- “你最喜欢哪只小蜜蜂？为什么？”

鼓励幼儿大胆发言，分享自己的想法。

3. 讨论与分享（8分钟）

教师组织幼儿进行小组讨论，围绕以下问题展开：

- “如果你是小蜜蜂，你会怎么完成挑战？”

- “你觉得小蜜蜂们团结合作重要吗？为什么？”

鼓励幼儿用完整的句子表达自己的观点，并给予积极的反馈。

4. 游戏活动——“小蜜蜂挑战”（10分钟）

设计一个简单有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验“挑战”的乐趣：

- 任务一：寻找花蜜

在教室中设置多个“花朵”（可以用纸片或布料制作），幼儿分组寻找“花蜜”（藏在花朵中的小贴纸或卡片）。

- 任务二：搭建蜂巢

使用积木或纸箱搭建“蜂巢”，要求幼儿合作完成，完成后进行展示。

5. 延伸活动（5分钟）

教师引导幼儿用画笔或手工材料制作“我的小蜜蜂”，鼓励他们发挥想象力，表现自己心中的小蜜蜂形象。

六、活动延伸建议：

- 在科学角投放关于昆虫的图书，供幼儿自由阅读。

- 开展“我是小小观察员”活动，带领幼儿到户外观察真实的蜜蜂和花朵。

- 鼓励家长与孩子一起阅读绘本，并在家中开展类似的“小挑战”游戏。

七、活动反思：

本次活动以绘本为载体，结合阅读、讨论、游戏等多种形式，充分调动了幼儿的积极性和参与感。通过“小蜜蜂挑战”这一主题，不仅提升了幼儿的语言表达和合作能力，也让他们在轻松愉快的氛围中了解了蜜蜂的生活，增强了对自然的热爱与探索欲望。

八、注意事项：

- 活动过程中要注意幼儿的安全，避免使用尖锐或易碎物品。

- 对于语言表达较弱的幼儿，教师应给予更多鼓励与引导。

- 活动时间可根据实际情况灵活调整，确保每个环节都能有效开展。

备注：

本教案内容原创，适用于幼儿园大班教学活动，可根据实际教学情况适当调整。