【《詹天佑》课堂教学实录】一、教学目标

1. 知识与能力：理解课文主要内容，掌握生字词，体会詹天佑的爱国精神和杰出才能。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解人物形象。

3. 情感态度与价值观：激发学生的民族自豪感，培养热爱祖国、勇于奉献的精神。

二、教学重点与难点

- 重点：理解詹天佑在修筑京张铁路过程中所表现出的智慧与毅力。

- 难点：体会“中国人的志气”这一主题的深刻内涵，感悟人物的爱国情怀。

三、教学过程

（一）导入新课

教师提问：“同学们，你们知道中国第一条自主设计并修建的铁路是什么吗？”

学生回答后，教师出示京张铁路的历史图片，并介绍詹天佑的生平。

教师引导：“今天我们要学习的这篇文章，讲述的就是一位伟大的工程师——詹天佑的故事。”

（二）初读感知

学生自由朗读课文，标出生字词，并思考以下问题：

- 詹天佑是谁？他在什么情况下承担了京张铁路的修建任务？

- 他遇到了哪些困难？又是如何克服的？

教师巡视指导，适时纠正发音与理解偏差。

（三）精读品析

教师带领学生逐段分析课文内容，重点讲解以下几个段落：

1. 面对外国人的嘲笑

教师引导学生想象当时的场景，感受詹天佑坚定的决心：“‘中国人也能修铁路！’这句话背后，蕴含着怎样的信念？”

2. 在恶劣环境中坚持施工

学生分组讨论：“詹天佑是如何解决居庸关和八达岭隧道的问题的？他的做法体现了什么精神？”

3. 成功建成京张铁路

教师播放一段京张铁路历史影像资料，让学生感受这条铁路对中国的重要意义。

（四）合作探究

教师提出问题：“如果让你来设计一条铁路，你会遇到哪些挑战？你认为应该怎样应对？”

学生分组讨论，并派代表发言，教师进行点评与总结。

（五）拓展延伸

教师推荐相关书籍或纪录片，如《詹天佑传》《中国铁路发展史》，鼓励学生课后进一步了解这位伟大的工程师。

（六）课堂小结

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调詹天佑的爱国精神和科学态度，鼓励学生以他为榜样，努力学习，报效祖国。

四、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的詹天佑》。

2. 搜集更多关于詹天佑的资料，准备下节课分享。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，帮助他们深入理解课文内容。但在时间分配上略显紧张，部分环节可以更细致地展开。今后将更加注重学生的个性化表达与思维训练。

六、板书设计

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《詹天佑》

—— 中国人的志气

背景：外国人嘲笑

面对困难：居庸关、八达岭

解决方案：创新设计

成果：京张铁路

精神：爱国、坚韧、智慧

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