【五年级语文《莫高窟》教案(精选)】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，掌握文中重点词语和句子的含义。了解莫高窟的历史背景及其艺术价值。

2. 过程与方法：

通过图文结合、小组合作探究等方式，引导学生自主学习，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对我国灿烂文化的热爱之情，增强民族自豪感和保护文化遗产的责任感。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，体会莫高窟的艺术魅力和历史意义。

- 难点：引导学生感受作者对莫高窟的情感，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、莫高窟图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于莫高窟的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示莫高窟的图片或视频，提问：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特别之处？”引发学生兴趣，引出课题《莫高窟》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师检查生字词掌握情况，纠正发音。

- 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段讲解课文，引导学生分析文章结构。

- 重点讲解描写莫高窟壁画和雕塑的部分，让学生体会其艺术之美。

- 引导学生思考：为什么说莫高窟是“艺术宝库”？作者表达了怎样的情感？

4. 小组合作，探究交流（10分钟）

- 将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 莫高窟有哪些值得我们骄傲的地方？

- 如果你是导游，你会怎样向游客介绍莫高窟？

- 各组派代表发言，教师适时点评。

5. 拓展延伸，升华情感（5分钟）

- 教师播放一段关于莫高窟保护工作的视频，引导学生思考：我们应该如何保护这些珍贵的文化遗产？

- 鼓励学生发表自己的看法，增强环保意识和文化责任感。

6. 总结回顾，布置作业（5分钟）

- 回顾本课所学内容，强调莫高窟的重要价值。

- 布置作业：写一篇短文，题目为《我眼中的莫高窟》，要求结合课文内容和个人感受。

五、板书设计：

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五年级语文《莫高窟》教案

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一、导入：图片/视频引入

二、初读：认字、理清内容

三、精读：分析语言、体会情感

四、合作：讨论、分享感悟

五、拓展：保护文化遗产

六、总结：回顾内容、布置作业

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六、教学反思（可选）：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，提升了他们的阅读理解能力。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，增强课堂的生动性和互动性。

备注：本教案根据教材内容和学生实际水平编写，注重基础知识与情感教育相结合，旨在帮助学生全面理解课文内容，培养良好的语文素养。