【【精选】《画杨桃》教案】一、教材分析：

《画杨桃》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，文章通过一个孩子在课堂上认真观察并如实描绘杨桃的过程，揭示了“实事求是”的道理。课文语言朴实，情节简单，但寓意深刻，适合引导学生理解从不同角度看问题的重要性。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字新词。

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学会通过朗读体会人物情感。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生从多角度思考问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 懂得尊重他人观点，学会客观看待事物。

- 培养诚实、严谨的学习态度。

三、教学重点与难点：

- 重点：理解“我”为什么能画出一幅真实的杨桃图，体会“实事求是”的意义。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“从不同角度看问题”的重要性。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含杨桃图片、课文朗读音频等）

- 学生课前预习课文，标出生字词语

- 教师准备相关教学道具（如杨桃实物或图片）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师展示一张杨桃的图片，提问：“大家知道这是什么水果吗？你们有没有仔细观察过它的形状？”引导学生说出自己对杨桃的认识，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

- 提问：课文讲了一个什么样的故事？你觉得这个故事告诉我们什么？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段朗读课文，结合插图理解内容。

- 引导学生找出描写“我”画画的句子，体会“我”认真观察的态度。

- 讨论：“老师为什么说‘画得像杨桃’是对的？”“同学为什么会笑‘我’？”

- 教师总结：每个人看问题的角度不同，只有认真观察，才能得出正确的结论。

4. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 小组讨论：你在生活中有没有遇到过因为角度不同而产生误解的情况？

- 举例说明：比如站在不同的位置看同一张桌子，形状可能不同；或者别人和你看法不一致时，是否应该尊重对方的观点？

5. 总结提升，布置作业（5分钟）

- 教师总结：今天我们学习了《画杨桃》，明白了要实事求是、尊重他人、多角度思考问题的重要性。

- 布置作业：

- 写一篇小短文，描述你观察到的一种物品，并尝试从不同角度进行描述。

- 回家后和父母分享今天学到的道理。

六、板书设计：

```

画 杨 桃

角度不同结果不同

实事求是尊重他人

```

七、教学反思：

本节课通过情境导入、文本细读、小组讨论等多种方式，引导学生深入理解课文内涵。在今后的教学中，可以更多地结合生活实例，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，真正做到学以致用。