【一年级数学下册《两位数加两位数进位加练习》教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
学生能够正确掌握两位数加两位数的进位加法计算方法，理解个位相加满十要向十位进一的算理。
2. 过程与方法：
通过动手操作、小组合作、情境创设等方式，引导学生在实际问题中运用所学知识，提高计算能力与思维能力。
3. 情感态度与价值观：
培养学生认真计算、仔细检查的良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学重点与难点：
- 重点： 掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法。
- 难点： 理解“个位相加满十，向十位进一”的算理，并能熟练应用。
三、教学准备：
- 教具：小棒、计数器、多媒体课件
- 学具：练习本、数字卡片、课堂练习纸
四、教学过程：
（一）情境导入（5分钟）
教师出示生活中的情景图片，如：“小明有28个苹果，小红有17个苹果，他们一共有多少个苹果？”引导学生思考如何列式计算。
提问：
“这道题是怎样的加法？你们会算吗？”
引导学生说出“28+17”，并引出课题——两位数加两位数的进位加法。
（二）探究新知（15分钟）
1. 动手操作，理解算理：
学生用小棒或计数器摆一摆28+17的过程，边操作边说一说。
强调：个位上的8+7=15，把10根小棒捆成一捆，放到十位上，个位剩下5根。
2. 教师示范，讲解算法：
教师板书竖式：
```
28
+17
----
45
```
引导学生观察：个位8+7=15，写5进1；十位2+1+1=4，结果是45。
3. 归纳口诀：
“个位相加满十，十位多加一。”
（三）巩固练习（20分钟）
1. 基础练习：
完成课本第X页的练习题，如：
- 36+25
- 47+18
- 69+23
要求学生先独立计算，再同桌互相检查，最后教师点评。
2. 变式练习：
出示一些容易出错的题目，如：
- 59+34
- 78+16
让学生在练习本上完成，并请个别学生上台展示计算过程。
3. 游戏活动：
开展“找朋友”游戏，将算式卡和答案卡分发给学生，看谁最先找到对应的卡片，增强趣味性与参与感。
（四）课堂小结（5分钟）
引导学生回顾本节课所学
- 今天我们学习了什么？
- 进位加法要注意什么？
- 你是怎么计算的？
教师总结：
“在进行两位数加两位数的进位加法时，我们一定要注意个位相加是否满十，如果满十就要向十位进一，这样才能得到正确的结果。”
（五）布置作业（2分钟）
1. 完成练习册第X页的相关习题。
2. 回家后和家长一起做一道进位加法题，并记录下来。
五、板书设计：
```
28
+17
----
45
```
个位相加满十，十位多加一。
六、教学反思（课后填写）：
本节课通过情境导入、动手操作、练习巩固等环节，帮助学生掌握了两位数加两位数的进位加法。大部分学生能够正确计算，但仍有部分学生在进位过程中出现错误，需在后续教学中加强练习与个别辅导。
---
备注： 本教案根据教材内容和学生实际情况编写，旨在提升学生的计算能力和数学思维能力。
