【小班建构游戏教案】一、活动名称：

《我的小房子》

二、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，了解基本的建筑结构，如屋顶、墙壁、门窗等。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、空间想象力和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验成功的喜悦。

三、活动准备：

- 积木若干（不同形状、颜色）

- 小人偶或玩具动物

- 图片或视频展示常见的房屋结构

- 游戏背景音乐（轻柔、愉快）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示几张不同风格的房子图片，引导幼儿观察并讨论：“你见过哪些房子？它们有什么特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发他们的兴趣。

2. 教师示范（5分钟）

教师用积木搭建一个简单的“小房子”，边搭边讲解：“我先放一块长方形的积木当墙，再在上面放一个三角形的积木做屋顶。”完成后邀请幼儿一起观察，并提问：“你们觉得这个房子像什么？还可以怎么搭？”

3. 幼儿操作（15分钟）

将幼儿分成小组，每组提供一定数量的积木。鼓励幼儿自由选择材料，尝试搭建属于自己的“小房子”。教师巡回指导，适时给予帮助和鼓励，提醒幼儿注意安全，不乱扔积木。

4. 展示与分享（5分钟）

请每个小组派一名代表介绍自己组的作品：“我们建的是……”其他幼儿可以提出问题或给予表扬，增强幼儿的自信心和表达能力。

5. 结束环节（5分钟）

教师总结：“今天我们用积木建了漂亮的小房子，大家都很棒！下次我们可以试试建更大的房子或者不同的建筑哦。”

五、延伸活动建议：

- 在区域角投放更多建构材料，如纸盒、瓶盖等，鼓励幼儿进行创意搭建。

- 组织“小小建筑师”展览，让幼儿向家长展示自己的作品。

- 结合绘本故事《小熊盖房子》，开展语言与建构结合的综合活动。

六、活动反思：

本次活动以建构游戏为载体，充分调动了幼儿的积极性和创造力。大部分幼儿能独立完成简单的搭建任务，部分幼儿在合作过程中表现出较强的团队意识。今后可适当增加难度，引导幼儿尝试更复杂的结构设计。

七、注意事项：

- 活动中注意安全，避免幼儿误吞小零件。

- 鼓励幼儿多尝试、多探索，不要急于求成。

- 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关注与鼓励。

备注： 本教案根据小班幼儿的年龄特点和认知水平设计，旨在通过游戏化教学促进幼儿全面发展。