【小学四年级下册语文教学工作计划范文】随着新学期的到来，为了更好地开展小学四年级下册的语文教学工作，提高学生的语文素养和综合能力，结合本班学生的实际情况，制定本学期的教学工作计划如下：

一、指导思想

以新课程标准为指导，全面贯彻素质教育理念，注重学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的培养。在教学中坚持以学生为主体，教师为主导，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，促进学生全面发展。

二、教学目标

1. 识字与写字：掌握本学期要求的生字词，能正确书写并运用，养成良好的书写习惯。

2. 阅读理解：能够独立阅读课文，理解文章内容，体会作者的思想感情，提高阅读速度和质量。

3. 口语交际：积极参与课堂讨论，能清晰、有条理地表达自己的观点，提高口头表达能力。

4. 写作能力：能根据要求进行简单写话或作文，语句通顺，内容具体，逐步掌握基本的写作技巧。

5. 综合性学习：通过实践活动，增强语文学习的实践性和应用性，拓展学生的知识面。

三、教学内容与安排

本学期教材选用人教版小学语文四年级下册，共八个单元，涵盖诗歌、散文、说明文等多种文体。教学过程中将按照单元顺序进行，注重基础知识的巩固与能力的提升。

四、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 课文的理解与赏析；

- 生字词的积累与运用；

- 写作训练的系统化指导；

- 口语交际能力的提升。

2. 教学难点：

- 学生阅读理解能力的差异较大，需因材施教；

- 部分学生写作基础薄弱，需加强引导与练习；

- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学方法与策略

1. 情境教学法：通过创设生动的语言情境，调动学生的学习积极性。

2. 合作学习法：鼓励学生之间相互交流、合作探究，提高学习效率。

3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频等手段丰富课堂教学内容，增强直观感受。

4. 分层教学：根据学生的学习情况，设计不同层次的教学任务，满足不同学生的需求。

六、教学评价方式

1. 平时表现：包括课堂发言、作业完成情况、学习态度等。

2. 阶段性测试：每单元结束后进行一次小测验，了解学生掌握情况。

3. 期末综合评估：结合期中、期末考试成绩，进行全面评价。

4. 学生自评与互评：引导学生进行自我反思和同伴互评，增强自主学习意识。

七、教学保障措施

1. 加强教师自身业务学习，不断提升专业素养。

2. 定期组织教研活动，探讨教学中的问题与对策。

3. 注重家校沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。

八、总结与展望

本学期的语文教学工作将以提高学生语文综合能力为核心，注重课堂实效，关注学生个体发展。通过不断优化教学方法和策略，努力打造高效、生动、富有活力的语文课堂，为学生的终身学习奠定坚实的基础。

备注：本计划可根据实际教学进度和学生反馈进行适当调整，确保教学工作的科学性与实效性。