【初中家访记录表1(2页)】一、基本信息

| 学生姓名 | 班级 | 家访时间 | 家访教师 | 家访地点 |

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| 张小明 | 七年级（3）班 | 2025年4月5日 | 李老师 | 张小明家中 |

二、家访目的

本次家访旨在了解学生在家的学习情况、家庭环境以及家长对教育的看法，同时加强学校与家庭之间的沟通，为学生的全面发展提供支持。

三、家访内容记录

1. 家庭基本情况：

张小明同学家住城东社区，父母均为普通职工，家庭经济状况一般。家中有一个妹妹，正在读小学二年级。父母对孩子的学习较为重视，平时会督促其完成作业，并关注其在校表现。

2. 学生在校表现：

张小明同学在班级中表现较为稳定，课堂上能认真听讲，作业按时完成。但偶尔在数学学习上存在困难，需要老师给予更多指导和鼓励。

3. 家庭教育情况：

家长表示，虽然工作较忙，但仍会尽量抽出时间陪伴孩子，关注其心理成长。他们希望学校能够多开展一些课外活动，以丰富学生的课余生活。

4. 家长建议与意见：

家长希望学校能加强对学生的心理健康教育，同时建议老师在布置作业时注意量的合理性，避免给学生带来过重负担。

四、家访总结

通过此次家访，教师对张小明同学的家庭背景有了更深入的了解，也增进了与家长之间的沟通。今后，教师将根据学生实际情况，调整教学方式，帮助其提高学习成绩，同时关注其心理健康，促进其全面成长。

五、家访记录（第二页）

一、学生家庭环境分析

张小明同学的家庭环境较为整洁，学习氛围良好。家中设有专门的学习区域，书桌整洁，书籍摆放有序。父母虽忙于工作，但对孩子的学习态度积极，经常询问其学习进度。

二、学生性格与行为表现

张小明性格较为内向，但在与熟悉的人交往时较为开朗。在课堂上，他能够积极参与讨论，但发言不够主动。在家表现较为自律，能够独立完成作业，但缺乏自主学习的习惯。

三、家校合作建议

1. 建议家长继续鼓励孩子多参与集体活动，增强其自信心和表达能力。

2. 教师可定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同关注其成长。

3. 鼓励学生制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。

四、后续跟进计划

1. 教师将在接下来的几周内重点关注张小明同学的数学学习情况，适时给予辅导。

2. 计划安排一次家长会，邀请张小明家长参加，进一步探讨如何提升学生的学习效率。

3. 教师将通过微信或电话方式，与家长保持联系，及时反馈学生情况。

五、家访教师签字： 李老师

日期： 2025年4月5日

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