【学校学生体质健康管理制度(经典版)(8页)】为全面贯彻落实国家关于加强青少年体质健康的政策要求，切实提升学生的身体素质和健康水平，促进学生全面发展，结合本校实际情况，特制定本《学校学生体质健康管理制度》。本制度旨在通过科学管理、系统实施，构建完善的体质健康管理体系，确保学生在校期间能够获得良好的体育锻炼和健康管理服务。

一、指导思想

本制度坚持以人为本、健康第一的教育理念，以增强学生体质为核心目标，注重预防为主、防治结合，建立健全学生体质健康档案，定期开展体能测试与健康评估，推动体育教学与健康教育深度融合，营造良好的校园体育文化氛围。

二、组织机构与职责分工

1. 学校体卫工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长任副组长，教务处、德育处、体育组、卫生室等相关负责人组成，负责统筹协调全校学生体质健康管理工作。

2. 体育教研组：负责体育课程的设置与教学安排，组织开展日常体育活动，落实“每天锻炼一小时”制度。

3. 卫生室/医务室：负责学生健康体检、疾病预防、常见病监测及健康档案管理，配合体育部门做好学生体质健康数据分析。

4. 班主任与任课教师：协助体育组开展相关工作，关注学生日常身体状况，及时反馈异常情况。

三、体质健康管理制度内容

1. 健康档案管理

学校建立并完善每位学生的体质健康档案，包括身高、体重、视力、肺活量、心率等基础指标，以及每年一次的体质健康测试成绩。档案实行电子化管理，便于查询和跟踪。

2. 定期测试与评估

每学年组织一次全校范围内的学生体质健康测试，测试项目包括但不限于：50米跑、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐、肺活量、视力检测等。测试结果纳入学生综合素质评价体系，并作为评优评先的重要参考依据。

3. 体育课程与课外活动

严格执行国家课程标准，开足开齐体育课，每班每周不少于3节体育课。同时，鼓励学生参加各类体育社团和兴趣小组，开展阳光体育运动，保证学生每天至少1小时的体育锻炼时间。

4. 健康教育与宣传

定期开展健康知识讲座、主题班会、健康手抄报评比等活动，提高学生对健康生活方式的认知与实践能力。利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，普及科学健身知识。

5. 特殊群体关爱机制

对于有身体残疾、慢性疾病或体能较弱的学生，制定个性化锻炼计划，提供必要的康复指导和心理支持，确保每一位学生都能在安全的前提下参与体育活动。

四、监督与考核

1. 学校将学生体质健康状况纳入班级、教师年度考核内容，作为评优评先的重要依据。

2. 教务处和体育组定期检查各班级体育课开设情况、课外活动开展情况及学生体测数据录入情况，发现问题及时整改。

3. 对于体质健康不合格率较高的班级，学校将组织专项督导，分析原因并提出改进措施。

五、附则

1. 本制度自发布之日起施行，由学校体卫工作领导小组负责解释和修订。

2. 各年级、各班级应根据本制度制定具体实施细则，确保各项措施落地见效。

结语

学生体质健康是学校教育工作的重要组成部分，关系到学生的成长成才和终身发展。通过健全的管理制度、科学的实施方式和全员参与的管理机制，我们有信心不断提升学生的身体素质，培养出更多身心健康、全面发展的新时代好少年。