【小学语文课《自然之道》说课稿】尊敬的各位老师：

大家好！今天我将为大家带来一篇关于小学语文课文《自然之道》的说课稿。这篇课文选自人教版小学语文教材，是一篇富有哲理的寓言故事，通过一个真实而生动的事件，引导学生思考人与自然的关系，理解“遵循自然规律”的重要性。

一、说教材

《自然之道》讲述的是一个旅游者在海边看到一只幼龟被海鸟叼走后，出于同情心，帮助幼龟回到大海，结果导致更多的幼龟被海鸟捕食的故事。文章语言朴实，情节清晰，寓意深刻，适合小学生阅读和学习。

本课的教学目标包括：

1. 知识与技能目标：掌握生字新词，理解课文内容，体会作者的情感变化。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、想象等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生认识到人类的行为对自然的影响，学会尊重自然、顺应自然。

二、说学情

四年级的学生已经具备一定的阅读能力，能够独立识字、理解课文大意。但他们在理解文章深层含义方面仍需引导。因此，在教学中要注重引导学生从具体事例中提炼出道理，培养他们的思辨能力。

三、说教法与学法

本课采用“情境导入—自主探究—合作交流—拓展延伸”的教学模式。

1. 情境导入：通过图片或视频展示大自然中的动物，激发学生兴趣，引出课题。

2. 自主探究：让学生默读课文，圈画关键词句，初步感知文章内容。

3. 合作交流：分组讨论“为什么帮助幼龟反而造成了更大的伤害？”引导学生深入思考。

4. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生思考如何在生活中做到“尊重自然”。

四、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

展示一张海洋生态的图片，提问：“你见过哪些小动物？它们的生活方式是怎样的？”引出课题《自然之道》。

2. 初读课文（10分钟）

学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音，解决生字词问题。

3. 精读感悟（15分钟）

分段讲解课文，重点分析人物的心理变化，体会“我们干了一件愚不可及的蠢事”的含义。

4. 合作探究（10分钟）

分组讨论：为什么“我们”会犯这样的错误？我们应该怎样做才是正确的？

5. 总结升华（5分钟）

引导学生联系实际，谈一谈自己在生活中有没有类似的经历，如何处理人与自然的关系。

6. 布置作业（5分钟）

写一篇短文，题目为《我与自然》或者《我的一次环保行动》，鼓励学生用实际行动践行“自然之道”。

五、说板书设计

```

自然之道

——《自然之道》说课稿

看到幼龟被叼走 → 帮助 → 导致更多幼龟受害

↓

遵循自然规律，不干涉自然

```

六、说教学反思

本节课通过贴近生活的例子，引导学生理解课文的深层含义。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验，让他们在阅读中感受到自然的美好与脆弱，从而增强保护环境的意识。

以上就是我对《自然之道》这篇课文的教学设计与思路，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！