【小班语言教案《我的身体》】一、活动目标：

1. 让幼儿初步认识自己的身体部位，能说出常见身体器官的名称。

2. 激发幼儿对自身身体的兴趣，培养观察和表达能力。

3. 通过游戏和互动，增强幼儿的语言表达能力和参与意识。

二、活动准备：

1. 图片卡片（包括头、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手、脚等身体部位）。

2. 镜子若干面，供幼儿观察自己的身体。

3. 简单的儿歌或歌曲《我的身体》。

4. 小贴纸或奖励贴，用于鼓励幼儿积极参与。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语气与幼儿打招呼，引导他们观察自己的身体。

“小朋友，你们知道我们身上有哪些地方吗？今天我们一起认识我们的身体。”

2. 观察与讨论（10分钟）

教师出示图片卡片，逐一介绍身体部位，并让幼儿模仿动作。

如：“这是眼睛，我们可以眨眨眼睛；这是鼻子，可以闻味道；这是嘴巴，可以说话和吃饭。”

鼓励幼儿在镜子前观察自己的身体，并说出看到的部位名称。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：我说你指

教师说一个身体部位，幼儿迅速指出自己相应的部位。如：“请摸摸你的耳朵。”

游戏二：身体部位接龙

幼儿轮流说出一个身体部位，下一位接着说另一个，看谁说得又快又准。

4. 儿歌学习（10分钟）

教师带领幼儿学唱简单的儿歌《我的身体》，配合动作，帮助记忆。

（示例歌词：

我的身体真可爱，

有头有脸有手臂，

眼睛鼻子和嘴巴，

脚丫跳跳真快乐！）

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天学到的身体部位名称，并鼓励幼儿回家后向家人介绍自己的身体。

可布置小任务：让幼儿画出自己的身体，并标出各个部位。

四、活动评价：

通过本次活动，幼儿能够基本识别并说出常见的身体部位名称，参与积极性高，语言表达能力有所提升。教师应根据幼儿的反应调整教学节奏，确保每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习。

五、注意事项：

1. 活动过程中注意安全，避免幼儿因模仿动作而发生碰撞。

2. 对于语言表达较弱的幼儿，给予更多鼓励和引导。

3. 活动时间不宜过长，保持幼儿注意力集中。

六、延伸建议：

1. 在区域活动中提供身体拼图或贴纸游戏，巩固所学内容。

2. 结合健康教育，引导幼儿养成良好的卫生习惯，爱护自己的身体。