【部编版五年级上册《牛郎织女》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学会生字词，正确朗读课文，理解重点语句的含义。

- 能够复述故事内容，初步感受民间故事的语言特色。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物情感和故事内涵。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受牛郎织女之间真挚的爱情，体会中华民族传统美德中的忠贞与牺牲精神。

- 激发学生对民间故事的兴趣，增强民族文化的认同感。

二、教学重难点

- 重点：理解故事结构，把握人物性格特点，体会情感表达。

- 难点：引导学生理解神话传说中蕴含的文化内涵和象征意义。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找关于“七夕节”的背景资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：

“同学们，你们知道‘七夕节’是什么节日吗？它和哪两个名字有关？”

引导学生说出“牛郎织女”，并简要介绍七夕节的由来。

2. 展示图片或视频片段，激发学生兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，指导朗读与书写。

3. 分组讨论：故事讲了什么？主要人物是谁？他们之间发生了什么事？

（三）精读课文，深入分析（20分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合问题引导学生思考：

- 牛郎为什么被哥哥嫂子赶出家门？

- 织女为什么要下凡？她和牛郎是如何相识的？

- 他们为什么不能在一起？最后的结果是什么？

2. 重点分析人物形象：

- 牛郎：勤劳、善良、有情有义。

- 织女：美丽、聪慧、敢于追求幸福。

- 王母娘娘：专制、无情，代表封建势力。

3. 引导学生体会人物情感，如牛郎织女分别时的痛苦、相思之苦等。

（四）拓展延伸，深化理解（10分钟）

1. 讨论交流：

- 如果你是牛郎或织女，你会怎么做？

- 你认为这个故事传递了什么样的价值观？

2. 结合现实生活，引导学生思考：

- 在现代社会，我们应该如何对待爱情和家庭？

- 传统文化在今天还有哪些意义？

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结课文主旨，强调故事所体现的忠贞爱情与反抗精神。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，题目为《我心中的牛郎织女》。

- 收集更多关于“牛郎织女”的故事版本，比较异同。

五、板书设计

```

一、故事牛郎与织女相爱却被分隔银河两岸

二、人物形象：

- 牛郎：勤劳善良

- 织女：美丽聪慧

- 王母：专制无情

三、主题思想：忠贞爱情、反抗压迫、文化传承

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物情感，增强了学生的语言表达能力和文化认同感。但在时间分配上需进一步优化，部分环节可以更细致地展开。