【四年级上册教案（16、说勤奋）】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文《说勤奋》的主要内容和中心思想。

- 掌握文中重点词语的读音、写法及含义。

- 能正确、流利地朗读课文，并体会作者表达的情感。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解“勤奋”的重要性。

- 培养学生独立思考和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对“勤奋”这一品质的认同感和向往之情。

- 鼓励学生在学习中养成踏实、刻苦的好习惯。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，掌握“勤奋”的含义及其意义。

- 难点：引导学生结合自身实际，思考如何在日常生活中做到勤奋努力。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片或视频资料。

- 学生：预习课文，查找与“勤奋”相关的名人故事或名言。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道什么是‘勤奋’吗？你有没有遇到过因为勤奋而成功的人？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

教师出示课题《说勤奋》，并简要介绍本课内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边标出不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师抽查学生朗读情况，纠正发音错误。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生找出文中提到的“勤奋”的例子。

- 如：司马光、童第周等人物的故事。

2. 引导学生思考：这些人物为什么能取得成功？他们的共同点是什么？

3. 教师总结：勤奋是成功的基石，只有不断努力，才能实现梦想。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师展示一些关于“勤奋”的名人名言，如：“天道酬勤”、“书山有路勤为径”等。

2. 组织学生分组讨论：在生活中，我们该如何做到勤奋？

3. 每组派代表发言，教师给予鼓励和点评。

（五）总结升华，布置作业（5分钟）

1. 教师总结本课内容，强调“勤奋”在学习和生活中的重要性。

2. 布置作业：

- 写一篇小短文，题目为《我心中的勤奋》。

- 收集一句关于“勤奋”的名言，写下自己的感受。

五、板书设计：

```

说 勤 奋

勤奋 —— 成功的阶梯

举例：司马光、童第周

启示：只有努力，才能实现梦想

```

六、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过朗读、讨论、举例等多种方式，帮助学生理解了“勤奋”的内涵，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在引导学生联系实际方面还有待加强，今后可多设计贴近生活的活动，增强学生的实践能力。

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