【部编版小学四年级上册《陀螺》语文教案模板】一、教学基本信息

学科：语文

年级：四年级上册

课文名称：《陀螺》

教材版本：部编版

课时安排：1课时

授课时间：2025年4月

二、教学目标

1. 知识与技能目标

- 正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握本课生字词，能正确书写“陀螺、旋转、较量、沮丧”等词语。

- 学习通过描写人物动作和心理活动来表现人物性格的写作方法。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生在阅读中捕捉关键信息、分析人物形象的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受作者对童年生活的回忆与怀念之情。

- 理解“人不可貌相”的道理，学会尊重他人、不轻视别人。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者的情感变化。

- 难点：学习通过细节描写刻画人物形象的方法。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、陀螺实物或图片、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找“陀螺”的相关资料，完成预习作业。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示陀螺图片，提问：“同学们，你们玩过陀螺吗？它给你留下了什么印象？”

2. 引导学生分享自己玩陀螺的经历，激发学习兴趣。

3. 揭示课题：“今天我们要学习一篇关于陀螺的文章——《陀螺》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈画不懂的地方。

2. 教师播放课文朗读录音，帮助学生正音。

3. 分组讨论：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？发生了什么？

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 品读关键词句

- 引导学生找出描写“我”和“小茨冈”陀螺比赛的段落，体会人物的心理变化。

- 重点分析“我的陀螺个头小，却很结实”“他的陀螺又大又漂亮”等句子，感受对比手法的作用。

2. 角色扮演

- 分组进行角色扮演，模拟“我”和“小茨冈”比赛的情景，体会人物情绪的变化。

3. 探讨主题

- 提问：“为什么‘我’的陀螺虽然小，却最终赢了？”

- 引导学生联系生活实际，谈谈对“人不可貌相”的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活

- 鼓励学生分享自己在生活中遇到的“以貌取人”的经历，并说说自己是如何应对的。

2. 写作迁移

- 仿照课文写一段话，描述一个你熟悉的物品或游戏，表达你对它的感情。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生复述故事的主要情节。

2. 教师总结：陀螺虽小，却承载着童年的快乐与成长的启示。

3. 布置作业：写一篇短文，题目为《我最难忘的一次游戏》，要求写出自己的感受和收获。

六、板书设计

```

陀 螺

个头小 → 坚实有力

心理变化：自信 → 沮丧 → 喜悦

启示：人不可貌相

```

七、教学反思（课后填写）

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些亮点和不足？

- 在今后的教学中可以如何改进？

备注：本教案为原创内容，结合部编版教材特点与学生认知水平设计，旨在提升学生的语文素养与综合能力。