【《我是小小设计师》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察与动手操作，了解“设计”的基本概念，初步认识设计在生活中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们大胆表达自己的想法，尝试进行简单的设计。

3. 情感目标：激发幼儿对设计的兴趣，增强他们的自信心和合作意识，体验创作的乐趣。

二、活动准备：

- 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩色笔

- 设计作品展示板或墙面

- 教师提前准备的示范作品（如帽子、书包、小房子等）

- 多媒体课件（展示不同类型的设计师作品）

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你们有没有想过自己可以设计东西呢？比如漂亮的衣服、有趣的玩具或者漂亮的房子？”

展示一些简单的设计作品图片，让幼儿观察并讨论这些设计有什么特点。教师引导幼儿理解“设计”就是把想法变成现实的过程。

2. 讲解与示范（10分钟）

教师介绍“小小设计师”这个角色，说明今天每位小朋友都可以成为设计师，用自己的创意来设计一件物品。

教师展示一个简单的设计案例（如用纸做一顶帽子），边讲解边操作，让幼儿清楚制作步骤。

3. 幼儿操作环节（20分钟）

幼儿自由选择材料，开始进行设计创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并适时给予帮助和建议。

提醒幼儿注意安全使用剪刀，保持桌面整洁。

4. 作品展示与分享（10分钟）

幼儿完成作品后，轮流上台介绍自己的设计。教师组织其他幼儿进行简单评价，如“你觉得他的设计好看吗？为什么？”

鼓励幼儿互相欣赏，增强自信心和表达能力。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，表扬幼儿的创意和努力。

鼓励幼儿回家后和家长一起设计一个小作品，并带到幼儿园分享。

四、活动延伸：

- 在区域活动中设置“小小设计师角”，提供更多的材料供幼儿继续探索。

- 结合美术活动，开展“我的梦想家园”绘画活动，进一步拓展幼儿的设计思维。

五、教学反思：

本节课通过贴近生活的设计主题，激发了幼儿的参与兴趣，让他们在动手操作中体验到创造的乐趣。在今后的教学中，可以更多地引入真实的生活情境，帮助幼儿建立更丰富的设计意识。