【第7课夸张的脸(教案)人教版美术五年级下册x】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够理解“夸张”在美术中的表现形式，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的基本方法，并能运用线条、色彩等手段进行创作。

2. 过程与方法：

通过观察、讨论、模仿和创作，引导学生感受夸张艺术的魅力，培养学生的观察力、想象力和表现力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对美术的兴趣，增强审美意识，体会艺术来源于生活又高于生活的理念，培养学生的创新精神和个性表达能力。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解夸张的表现方式，学会用夸张的手法表现人物脸部特征。

- 难点：如何在保持人物特征的基础上进行合理的夸张处理，使作品既有趣又有美感。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片素材、示范画作、绘画工具（铅笔、彩笔、水彩等）。

- 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔或水彩颜料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几张具有夸张风格的卡通人物或民间艺术作品（如脸谱、漫画等），引导学生观察并提问：

- “你看到这些画有什么特别的地方？”

- “你觉得他们的脸和真实的人脸有什么不同？”

学生自由发言后，教师总结：“这些画都是通过夸张的方式表现人物的面部特征，让画面更有趣、更有表现力。今天我们就来学习《夸张的脸》。”

2. 新授内容（15分钟）

（1）认识夸张

教师讲解“夸张”在美术中的含义：

夸张是一种艺术表现手法，不是照搬现实，而是根据需要对事物的某些特征进行放大、变形或强化，使画面更具表现力和感染力。

（2）欣赏与分析

展示一些典型的夸张脸谱、卡通形象或现代艺术作品，引导学生观察：

- 哪些部位被夸张了？

- 这种夸张带来了什么样的效果？

- 如果你是画家，你会怎么画？

（3）技法讲解

教师示范如何用简单的线条和色彩表现夸张的脸部特征，如：

- 眼睛可以画得更大、更圆；

- 鼻子可以拉长或变短；

- 嘴巴可以画得更宽或更小；

- 脸型可以根据情绪进行变形。

3. 实践创作（20分钟）

任务要求：

请每位同学选择一个自己喜欢的人物（可以是自己、家人、朋友或卡通人物），用夸张的方法画出他的“夸张的脸”。

步骤建议：

1. 先画出基本的脸型和五官；

2. 选择一个或两个特征进行夸张处理；

3. 用颜色或线条加强表现力；

4. 可以添加表情、背景或装饰，使画面更生动。

教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，不拘泥于真实。

4. 展示与评价（10分钟）

- 学生自愿上台展示自己的作品，并简单介绍创作思路；

- 同学之间互相评价，可以从以下几个方面进行：

- 是否有创意？

- 夸张是否合理？

- 表现力如何？

教师给予积极反馈，并总结：“每个人都有自己独特的视角，通过夸张的方式，我们能把平凡的东西变得有趣而富有表现力。”

五、拓展延伸（5分钟）

引导学生思考：

除了在绘画中使用夸张手法，生活中还有哪些地方会用到夸张？比如：戏剧表演、动画片、广告设计等。

鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现艺术与生活的联系。

六、板书设计：

```

第7课 夸张的脸

什么是夸张？——对特征进行放大、变形、强化

如何表现夸张脸？

• 眼睛、鼻子、嘴巴等部位的夸张

• 线条与色彩的运用

• 表情与情绪的表达

创作小提示：

• 大胆想象，不拘一格

• 保持人物特征，合理夸张

```

七、教学反思（课后填写）

教师根据课堂情况，记录学生表现、教学效果及改进方向，为后续教学提供参考。

备注：

本教案以学生为中心，注重启发式教学，鼓励学生动手实践，激发创造力，提升审美素养。