【部编版五年级上册语文《松鼠》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者描写小动物的写作方法，体会语言的生动性与形象性。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受作者对松鼠的喜爱之情。

- 培养学生观察生活、描写事物的能力，提升语言表达水平。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对小动物的喜爱之情，增强保护自然、热爱生命的意识。

- 培养学生细致观察、认真思考的学习习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，掌握描写松鼠外形和习性的方法。

- 难点：体会作者用词准确、描写生动的语言特点，学习如何将观察所得转化为文字。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、松鼠图片、课文录音、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关松鼠的资料，准备笔记本。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过松鼠吗？它长什么样子？你喜欢它吗？”

引导学生自由发言，激发兴趣。

播放一段关于松鼠的视频或展示松鼠图片，让学生初步感知松鼠的形象。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师讲解重点生字词，如“驯良”、“敏捷”、“警觉”等，并指导书写。

3. 分组朗读课文，检查朗读情况，纠正发音问题。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读与分析

- 介绍松鼠的外形特征。

引导学生找出描写松鼠外形的词语，如“漂亮”、“毛茸茸”、“尾巴像蓬松的球”。

讨论：作者是如何把松鼠写得生动有趣的？

- 描写松鼠的生活习性。

提问：松鼠在哪些地方活动？它们怎么吃东西？怎么睡觉？

引导学生关注动词的使用，如“跳”、“跑”、“躲”等，体会动作的灵活性。

- 第三段：总结松鼠的特点。

通过朗读，体会作者对松鼠的喜爱之情。

2. 语言品味与积累

- 选取文中精彩语句进行赏析，如“它们好像很怕冷，总是把尾巴盖住自己。”

- 鼓励学生模仿课文中的描写方式，尝试写一段关于自己喜欢的小动物的文字。

（四）课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结松鼠的外形、习性和作者的写作手法。

强调：观察要细致，描写要具体，语言要生动。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，描述你最喜欢的一种小动物，要求用上比喻、拟人等修辞手法。

2. 复习课文，熟读并背诵喜欢的段落。

3. 查找资料，了解松鼠的生态环境，下节课分享。

五、板书设计：

```

松鼠

┌───────────┐

│ 外形：漂亮、毛茸茸、尾巴蓬松 │

│ 生活习性：灵活、机警、爱储存食物 │

│ 写作特点：生动、形象、富有感情 │

└───────────┘

```

六、教学反思（课后填写）

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解课文内容，增强了学生的语言表达能力和观察能力。今后应加强学生写作训练，提高其运用语言的能力。