【六下《理想的风筝》教学设计】一、教材分析：

《理想的风筝》是人教版小学语文六年级下册的一篇课文。文章通过回忆的方式，讲述了作者童年时与刘老师之间发生的感人故事，展现了刘老师对生活的热爱、对理想的执着追求以及他乐观向上的精神风貌。文章语言朴实真挚，情感细腻动人，具有很强的感染力和教育意义。

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握重点词语和句式。

- 学习作者通过细节描写表达人物性格和情感的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解课文内涵。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受刘老师对理想的坚持和对生活的热爱。

- 激发学生树立远大理想，培养积极向上的人生态度。

三、教学重难点：

- 教学重点：理解刘老师的人物形象及其精神品质，体会作者的情感。

- 教学难点：引导学生从细节中感悟人物性格，体会文章的情感深度。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找有关“理想”、“风筝”的资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示风筝图片，提问：“你见过风筝吗？你放风筝时的心情是怎样的？”

2. 引导学生谈自己对“理想”的看法，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

2. 教师讲解重点词语，如“拄拐”、“僵硬”、“笑眯眯”等。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 提问引导：

- 文章中刘老师是一个怎样的人？

- 他是如何面对身体的残疾的？

- 为什么说“他的风筝飞得比别人都高”？

2. 小组讨论：

- 找出描写刘老师动作、语言、神态的句子，分析其性格特点。

- 体会作者对刘老师的敬佩之情。

3. 教师点拨：

- 刘老师虽然身体残疾，但依然乐观坚强，热爱生活。

- 他用行动告诉“我”：只要心中有理想，就能飞得更高。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读链接：介绍其他关于理想、坚持的故事，如《海伦·凯勒》、《张海迪》等。

2. 学生分享：说说自己心中的理想，并谈谈如何为之努力。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：理想如同风筝，只有不断努力，才能飞得更高更远。

2. 学生谈收获，教师鼓励学生树立远大理想，勇敢追梦。

六、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我心中的理想》，不少于300字。

2. 与家长一起放一次风筝，记录自己的感受。

七、板书设计：

```

理想的风筝

——刘老师的精神

　　　乐观

　　　坚强

　　　热爱生活

　　　追逐理想

```

八、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，感受人物精神，激发学生的理想情怀。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和个性化表达，使课堂更具温度与深度。