【中班数学活动蛋宝宝教案】一、活动名称：

中班数学活动——蛋宝宝

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过观察和操作，认识不同形状、大小的蛋，初步理解“多”与“少”、“大”与“小”的概念。

2. 能力目标： 培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。

3. 情感目标： 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验探索的乐趣。

三、活动准备：

- 各种真实的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等（可提前收集或购买）

- 纸盘、彩色贴纸、画笔等手工材料

- 图片或实物展示板（展示不同种类的蛋）

- 数字卡片（1~5）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示一个装有各种蛋的盒子，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”

引导幼儿说出自己见过的蛋，并简单介绍蛋的来源（如母鸡、鸭子等）。

2. 观察与比较（10分钟）：

将不同种类的蛋放在桌上，请幼儿分组观察并进行比较。

引导语：“请你们仔细看看这些蛋有什么不一样？它们的大小、颜色、形状一样吗？”

鼓励幼儿用语言表达自己的发现，如“这个蛋很大”、“那个蛋是白色的”。

3. 分类游戏（10分钟）：

教师提供不同种类的蛋，让幼儿根据大小、颜色或形状进行分类。

可以设计成“找朋友”游戏，如：“请把所有圆圆的蛋放在一起”、“请把最大的蛋找出来”。

4. 数数练习（10分钟）：

出示数字卡片，让幼儿数一数每种蛋的数量，并用贴纸或图画记录下来。

例如：“这里有3个鸡蛋，2个鸭蛋，1个鹌鹑蛋。”

5. 拓展延伸（5分钟）：

组织幼儿用彩纸、画笔制作“蛋宝宝”，鼓励他们为自己的蛋宝宝起名字，并讲述蛋宝宝的故事。

五、活动评价：

- 观察幼儿在活动中的参与度和语言表达情况。

- 检查幼儿是否能正确区分大小、数量。

- 鼓励幼儿分享自己的作品和想法。

六、活动延伸建议：

- 在科学区投放更多关于蛋的资料，如绘本、视频等，丰富幼儿的知识。

- 结合生活经验，开展“我爱鸡蛋”主题，了解蛋的营养价值。

七、教学反思：

本次活动以“蛋宝宝”为主题，贴近幼儿生活经验，激发了他们的探究欲望。通过观察、比较、分类和数数等环节，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中建立初步的数学概念。今后可结合更多生活化素材，提升数学活动的趣味性和实效性。