【苏教《沙漠里的奇怪现象》教案3】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解课文《沙漠里的奇怪现象》的基本内容，掌握文中提到的几种自然现象及其成因。

- 学习并理解文中的科学术语和表达方式，提升学生的阅读理解能力。

2. 过程与方法目标

- 通过小组讨论、情境模拟等方式，引导学生主动探究沙漠中奇特现象背后的科学原理。

- 培养学生观察自然、分析问题的能力，激发其对自然科学的兴趣。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，培养科学精神和求真意识。

- 引导学生尊重自然、热爱科学，增强环保意识。

二、教学重难点

- 重点：理解“海市蜃楼”、“鸣沙”等现象的形成原因。

- 难点：如何将抽象的科学原理转化为学生易懂的语言，并引导学生进行深入思考。

三、教学准备

- 教师准备：PPT课件、相关图片、视频资料（如沙漠地貌、海市蜃楼示意图等）。

- 学生准备：预习课文，查找有关沙漠现象的相关资料，准备课堂交流。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道沙漠里有哪些奇怪的现象吗？”

引导学生自由发言，分享自己所知道的沙漠现象。

教师展示几张沙漠中奇特现象的图片（如海市蜃楼、鸣沙、沙尘暴等），引发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生默读课文，标出不理解的词语和句子。

- 教师讲解生词，如“海市蜃楼”、“鸣沙”、“沙粒摩擦”等。

- 提问：文章主要介绍了哪些沙漠中的奇怪现象？它们分别是什么样子的？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分组学习：将学生分为若干小组，每组负责一个现象（如海市蜃楼、鸣沙、沙丘移动等），进行深入研究。

- 小组汇报：各组派代表讲解本组研究的内容，包括现象描述、成因分析等。

- 教师补充讲解：结合图片和视频，进一步解释科学原理，帮助学生理解。

4. 拓展延伸，思维训练（10分钟）

- 教师提出问题：为什么沙漠中的声音会特别清晰？为什么有些地方会出现“海市蜃楼”？

- 引导学生结合所学知识进行推理和想象，鼓励他们提出自己的看法。

- 小结：科学就在我们身边，只要细心观察，就能发现许多有趣的自然现象。

5. 总结归纳，布置作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调科学探究的重要性。

- 布置作业：写一篇小短文，介绍一种你感兴趣的沙漠现象，并说明它的成因。

五、板书设计

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沙漠里的奇怪现象

1. 海市蜃楼 —— 光线折射

2. 鸣沙 —— 沙粒摩擦

3. 沙丘移动 —— 风力作用

4. 沙尘暴 —— 气象变化

科学无处不在，探索永无止境！

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提升了他们的科学素养。在今后的教学中，应更加注重学生自主探究能力的培养，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题。

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备注：本教案为原创内容，符合教学实际，适用于苏教版语文教材《沙漠里的奇怪现象》教学使用。