【小学语文《风娃娃》说课稿】一、教材分析

《风娃娃》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。文章通过一个富有想象力的童话情节，讲述了一个名叫“风娃娃”的角色，他渴望帮助人们，但由于方法不当，反而给人们带来了麻烦。最终，在老奶奶的引导下，他明白了做事要讲究方式方法的道理。

本课语言生动形象，情节有趣，适合小学生阅读和理解。同时，文章蕴含着深刻的道理，能够引导学生思考如何正确地帮助他人，培养良好的行为习惯。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确认读并书写本课生字词，理解词语的意思。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学会通过人物的语言、动作来体会人物的思想感情。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生在阅读中学会思考，养成良好的阅读习惯。

3. 情感态度与价值观目标：

- 懂得做事要有方法，不能盲目行动。

- 培养乐于助人的良好品质，懂得尊重他人、理解他人。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会风娃娃的情感变化，感悟其中的道理。

- 难点：引导学生联系实际，理解“帮助别人也要讲究方式方法”的含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、课文录音、相关拓展资料。

- 学生准备：预习课文，查找与“风”有关的知识，准备课堂发言。

五、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段风吹动树叶、吹起纸片的视频或图片，激发学生兴趣。

2. 提问：“你见过风吗？风有什么作用？”

3. 引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘风’的故事，题目是《风娃娃》。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，纠正发音。

3. 提问：“风娃娃是怎么来到人间的？他做了哪些事？结果怎样？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出风娃娃帮助别人的具体行为。

- 风娃娃吹动风车，帮助人们抽水；

- 风娃娃吹跑风筝，让小朋友伤心。

2. 组织小组讨论：风娃娃为什么一开始帮助别人却带来麻烦？

3. 指导学生朗读描写风娃娃动作和心理活动的句子，体会他的心情变化。

（四）总结升华，拓展延伸（10分钟）

1. 引导学生归纳课文主旨：帮助别人要讲究方法，不能只凭热情。

2. 联系生活实际，提问：“你在生活中有没有做过类似的事情？你是怎么做的？”

3. 拓展阅读：介绍其他寓言故事，如《蚂蚁和蝈蝈》《乌鸦喝水》，引导学生思考其中的道理。

（五）布置作业（5分钟）

1. 写一篇小作文：《我心中的风娃娃》。

2. 与家长一起观察自然中的风，记录风的不同表现形式。

3. 复述课文内容给家人听，并说说自己的感受。

六、板书设计

```

风娃娃

|

|—— 帮助抽水 → 受欢迎

|—— 吹跑风筝 → 被责怪

|

—— 道理：帮助别人要讲究方式

```

七、教学反思

本节课通过情境创设、朗读感悟、合作探究等多种方式，引导学生走进文本，理解寓意。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极思考、大胆表达。同时，结合现实生活，引导学生将课文内容迁移到实际生活中，提升他们的综合素养。

通过本课的学习，学生不仅掌握了语文知识，更在潜移默化中受到了思想教育，达到了“润物细无声”的教学效果。