【五年级上册:《假如没有灰尘》教学设计】一、教材分析

《假如没有灰尘》是人教版小学语文五年级上册的一篇说明文，文章通过假设的写作手法，生动形象地介绍了灰尘在自然界中的作用和意义。文章语言通俗易懂，内容富有启发性，既能让学生了解科学知识，又能激发他们对自然现象的思考。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习作者运用假设、对比等说明方法，体会其表达效果。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

- 引导学生联系生活实际，理解灰尘在生活中的双重作用。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

- 培养学生辩证看待事物的思维方式，认识到任何事物都有其存在的价值。

三、教学重难点

- 重点：理解灰尘的“好处”和“坏处”，体会作者的写作思路。

- 难点：引导学生从生活中发现事物的两面性，学会用辩证的观点看问题。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关灰尘的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“我们每天都会看到灰尘，你觉得灰尘是什么？”引导学生说出自己的看法。接着出示一张干净房间与布满灰尘房间的对比图，引发学生兴趣。

教师引入课题：“今天我们要学习一篇有趣的课文——《假如没有灰尘》，看看如果没有灰尘，世界会变成什么样子。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，组织学生认读并讲解重点词语。

3. 教师提问：“课文主要讲了什么内容？作者是如何展开叙述的？”

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读课文，逐段分析：

- 提出假设“假如没有灰尘”，引出话题。

- 第二至四段：介绍灰尘的好处，如调节气候、形成云雾、净化空气等。

- 第五段：指出灰尘的缺点，如影响健康、污染环境等。

- 第六段：总结全文，强调事物的两面性。

2. 小组合作讨论：

- “灰尘有哪些好处？哪些坏处？”

- “你认为灰尘是好还是坏？为什么？”

3. 教师引导学生结合生活实际，举例说明灰尘的作用和危害。

（四）拓展延伸，思维训练（10分钟）

1. 教师提问：“除了灰尘，还有哪些事物也是‘双刃剑’？”

- 学生自由发言，如水、火、电、手机等。

2. 教师总结：生活中很多事物都有正反两面，我们要学会辩证地看待它们。

（五）课堂小结，布置作业（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结灰尘的“功”与“过”。

2. 布置作业：

- 写一篇短文《我眼中的灰尘》，谈谈你对灰尘的看法。

- 观察家中或学校中灰尘的存在，并记录它的“好处”和“坏处”。

六、板书设计

```

假如没有灰尘

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好 处 坏 处

调节气候 影响健康

形成云雾 污染环境

净化空气 ……

```

七、教学反思

本节课通过情境导入、小组讨论、生活联系等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，培养了他们的逻辑思维能力和辩证思考能力。今后应加强学生口语表达训练，提升课堂互动效果。