【小学四年级语文《蟋蟀的住宅》教学设计4x】一、教材分析

《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明文，作者法布尔以生动形象的语言介绍了蟋蟀建造住宅的过程和特点。文章语言通俗易懂，富有童趣，不仅让学生了解了昆虫的生活习性，还激发了他们对自然现象的好奇心和探索欲望。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 掌握课文中的生字词，理解重点词语的含义。

- 理解课文内容，掌握蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

- 学会用简洁的语言描述事物的特征。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生深入理解课文内容。

- 培养学生观察、归纳和表达的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对大自然的热爱和对科学知识的兴趣。

- 培养学生细致观察、认真思考的学习习惯。

三、教学重难点

- 重点：理解蟋蟀住宅的特点及建造过程。

- 难点：体会作者对蟋蟀的喜爱之情，感受文章的语言魅力。

四、教学准备

- 教师准备：PPT课件、蟋蟀生活习性的视频资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找有关蟋蟀的资料，准备笔记本。

五、教学过程

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示蟋蟀图片，提问：“你见过蟋蟀吗？你知道它住在哪里吗？”

- 引导学生分享自己对蟋蟀的认识，激发学习兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画生字词。

- 教师出示生字卡片，指导认读并讲解重点词语。

- 请学生说说课文主要讲了什么内容。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析蟋蟀住宅的特点。

- 提问引导：蟋蟀的住宅有什么特别之处？它是怎么建造的？

- 组织小组讨论，鼓励学生用自己的话复述课文内容。

4. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调蟋蟀住宅的“清洁、干燥、隐蔽”等特点。

- 鼓励学生课后继续查阅相关资料，进一步了解蟋蟀的生活。

第二课时

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课所学内容，抽查学生对课文的理解情况。

- 播放蟋蟀生活的短视频，增强学生的直观感受。

2. 深入探究，品味语言（15分钟）

- 分析课文中的拟人手法，如“蟋蟀的住宅是伟大的工程”，体会作者的情感。

- 引导学生找出描写蟋蟀动作的词语，如“扒土”“搬土”等，感受其劳动的辛苦与智慧。

3. 拓展延伸，联系实际（10分钟）

- 讨论：如果让你来建一个“昆虫住宅”，你会怎么设计？

- 鼓励学生发挥想象力，结合课文内容进行创作。

4. 课堂总结与作业布置（5分钟）

- 总结课文主要内容，强调作者对蟋蟀的尊重与喜爱。

- 布置作业：写一篇短文，介绍你家附近的一种小动物及其生活环境。

六、板书设计

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蟋蟀的住宅

——法布尔

特点：清洁、干燥、隐蔽

过程：挖掘、整理、加固

语言：拟人、生动

情感：喜爱、尊重

```

七、教学反思

在教学过程中，应注重引导学生从文本中获取信息，并通过多种方式调动他们的积极性。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让每个学生都能在课堂中有所收获。

八、教学评价

- 通过课堂提问、小组讨论、作业反馈等方式，全面评估学生的学习效果。

- 鼓励学生自我评价与同伴互评，培养他们的反思能力和合作意识。