【我是中国娃社会教案】一、活动目标：

1. 通过本次活动，让幼儿了解自己是中国娃的身份，增强民族自豪感和归属感。

2. 引导幼儿认识中国的基本国情，如国旗、国歌、国徽等，激发他们对祖国的热爱之情。

3. 培养幼儿的集体意识和社会责任感，鼓励他们积极参与班级和社区活动。

二、活动准备：

1. 教师准备：制作“我是中国娃”主题课件，包括图片、视频、儿歌等；收集有关中国文化的素材。

2. 幼儿准备：提前让幼儿回家与家长一起讨论“我为什么是中国人”，并准备一张自己的照片或画作。

3. 环境布置：教室布置成“中国风情角”，展示中国地图、传统服饰、节日装饰等。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师播放《我和我的祖国》儿歌，引导幼儿跟唱，营造浓厚的爱国氛围。

提问：“你们知道我们是谁吗？我们来自哪里？”引出“我是中国娃”的主题。

2. 主题讲解（10分钟）

教师通过PPT展示中国的地图、国旗、国歌、国徽等元素，用简单易懂的语言介绍它们的含义。

邀请幼儿分享自己对中国的一些认识，如“我知道中国有长城”、“我知道中国有大熊猫”。

3. 情境体验（15分钟）

- 角色扮演：设置“小小外交官”游戏，让幼儿扮演不同国家的小朋友，通过对话了解中国文化的独特性。

- 文化体验：组织幼儿学习简单的汉字书写，尝试使用毛笔写字，感受中华文化的魅力。

- 手工制作：制作“中国娃娃”手工作品，如剪纸、灯笼、生肖挂饰等。

4. 分享交流（10分钟）

幼儿轮流展示自己的作品，并讲述自己对中国娃的理解和感受。

教师适时引导，强调“作为中国娃，我们要爱祖国、爱家人、爱朋友”。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调“我是中国娃”的自豪感。

鼓励幼儿在日常生活中践行爱国行为，如爱护环境、帮助他人、遵守规则等。

四、延伸活动：

1. 家园共育：鼓励家长带孩子参观博物馆、历史遗迹，进一步加深对祖国的了解。

2. 区域活动：在语言区投放关于中国传统文化的绘本，在美工区提供材料供幼儿继续创作。

3. 社区实践：组织幼儿参加社区组织的国庆节主题活动，增强社会责任感。

五、活动反思：

本次活动以“我是中国娃”为主题，通过多种形式激发幼儿的爱国情感，增强了他们的民族认同感。在活动中，幼儿积极参与，表现出了浓厚的兴趣。今后可结合更多本土文化元素，丰富教学内容，使课程更具实效性和感染力。

六、注意事项：

1. 在讲解过程中注意语言的通俗化，避免使用过于复杂的词汇。

2. 尊重每个孩子的表达方式，鼓励他们大胆发言。

3. 注意安全，特别是在手工制作和角色扮演环节中，确保活动有序进行。

通过本次社会活动，幼儿不仅了解了自己作为中国人的身份，更在潜移默化中培养了热爱祖国的情感，为今后的社会性发展奠定了良好的基础。