尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是关于“工业区位因素”的相关内容。这一课题选自高中地理教材，属于人文地理部分。接下来我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程。

首先，我们来看教材分析。本节课位于教材的第五章第二节，主要介绍了影响工业布局的各种因素，包括自然条件、经济条件和社会文化条件等。通过学习这些知识，学生能够理解工业布局与区域发展的关系，并培养他们分析问题的能力。

其次，关于学情分析。高中的学生已经具备了一定的知识基础和逻辑思维能力，但是他们的抽象思维能力和综合运用能力还有待提高。因此，在教学过程中需要注重引导学生观察生活中的实例，帮助他们建立理论联系实际的桥梁。

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能目标：掌握工业区位选择的基本原理，了解影响工业分布的主要因素；

2. 过程与方法目标：通过案例分析和小组讨论等方式，提高学生的探究能力和团队合作精神；

3. 情感态度价值观目标：增强学生的社会责任感，认识到合理规划工业布局的重要性。

根据教学目标，我把教学重点确定为理解并运用工业区位理论来解释现实问题；而难点则在于如何让学生准确地判断不同情况下主导因素的变化及其对工业发展的影响。

在教法上，我采用讲授法结合多媒体演示，同时辅以情境模拟活动激发学生兴趣；在学法指导上，则强调自主学习、合作交流以及实践操作相结合的方式，鼓励学生主动参与课堂互动。

最后，在具体实施教学时，我会按照导入新课、讲授新知、巩固练习、总结反馈四个环节展开。其中，在讲授新知阶段，我会利用图表数据展示真实案例，使抽象的概念更加直观易懂；而在巩固练习环节，则会设计开放性题目，让学生尝试独立思考解决问题的方法。

总之，希望通过本节课的学习，不仅能让学生掌握工业区位的相关理论知识，更重要的是培养他们发现问题、分析问题和解决问题的实际能力。谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望得到各位老师的批评指正。