教学目标：

1. 理解课文内容，感受故事中的幽默与哲理。

2. 学习通过续写故事的方式，培养学生的想象力和创造力。

3. 通过板书设计，帮助学生梳理故事情节，掌握重点词汇和句式。

教学过程：

一、导入新课

1. 同学们，今天我们继续学习《小木偶的故事》。上节课我们了解了小木偶最初只拥有笑的表情，却无法表达其他情感的经历。那么接下来会发生什么呢？让我们一起走进今天的故事吧！

二、精读课文

1. 朗读课文：请同学们齐声朗读课文第二部分，思考：小木偶在经历了哪些新的事件后，逐渐明白了什么道理？

2. 小组讨论：以四人为一组，讨论小木偶在遇到困难时是如何应对的，并分享自己的看法。

3. 全班交流：各组派代表发言，总结小木偶的成长历程。

三、续写故事

1. 引导创作：结合课文内容，鼓励学生想象小木偶未来的生活会是怎样的。可以是与人类相处的情景，也可以是他与其他动物之间的互动。

2. 分组写作：每组选择一个主题进行续写，时间为10分钟。

3. 展示作品：每组选一名同学朗读自己的作品，其他同学给予评价和建议。

四、板书设计

- 主题：理解与包容

- 关键词：笑、哭、愤怒、悲伤、快乐

- 句式：虽然……但是……；因为……所以……

教学反思：

1. 在本节课中，学生们对续写故事表现出浓厚的兴趣，能够充分发挥想象力，创造出许多有趣的情节。

2. 板书的设计有效地帮助学生梳理了课文的主要线索，但个别学生在理解关键词的意义时仍存在困难，需进一步加强词汇的教学。

3. 下一步计划增加更多互动环节，如角色扮演等，让学生更深入地体验故事的情感内涵。

希望以上教学设计能为您的课堂增添活力，同时也期待孩子们在学习过程中收获满满！