一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 掌握课文中的生词及重点句式。

- 能够准确理解并复述文章的主要内容。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论和角色扮演等方式，增强学生的语言表达能力和团队协作精神。

- 培养学生自主学习的能力，提高他们对文本的理解深度。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父亲深沉而伟大的爱，学会感恩父母。

- 鼓励学生珍惜亲情，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重难点

重点：体会文中所描述的父亲形象及其背后蕴含的深厚情感。

难点：引导学生联系自身实际生活，反思自己与父母之间的关系，并从中汲取力量。

三、课前准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、图片资料等辅助材料；同时也可以布置学生预习课文，搜集有关作者吴冠中的背景信息以及关于父爱的故事。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段温馨的家庭视频或者展示一些家庭照片，让学生谈谈自己印象中最深刻的一次与家人相处的经历。然后自然过渡到本节课的主题——父爱。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，把握节奏。之后提问：“你认为这篇文章主要讲了什么？”鼓励学生大胆发言，初步了解课文大意。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段讲解课文内容，分析每个部分的重点句子及其含义。

2. 结合具体事例探讨文中提到的父亲形象特点。

3. 引导学生思考：“为什么题目叫做‘父爱之舟’？这艘‘船’象征着什么呢？”

（四）拓展延伸

组织学生进行小组活动，分享各自家庭中类似“父爱之舟”的故事。每组选派代表上台讲述自己的经历，并与其他同学交流感受。

（五）总结归纳

回顾整堂课的学习内容，强调父爱的重要性，并鼓励学生用实际行动去回报父母的养育之恩。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目自拟，围绕“父爱”展开叙述；

2. 利用周末时间陪伴父母一起做一些有意义的事情，比如做饭、散步等。

六、板书设计

父爱之舟

父亲形象：慈祥、勤劳、无私奉献

父爱象征：温暖的港湾、坚实的依靠

七、教学反思

在本次教学活动中，学生们积极参与讨论，表现出了浓厚的兴趣。然而也有个别同学因为害羞而不愿开口表达自己的想法。今后的教学过程中应该更加注重营造轻松愉快的学习氛围，让每位同学都能得到充分锻炼的机会。