尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文三年级下册的课文《一块特别的石头》。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计七个方面进行阐述。

一、教材分析

《一块特别的石头》是一篇科普性记叙文，文章通过讲述李四光小时候对家乡的一块巨石产生好奇，并最终成为著名地质学家的故事，激发学生探索科学的兴趣。本文语言生动形象，情节引人入胜，符合三年级学生的认知特点。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但他们的科学知识较为有限，对于地质学的概念可能不太了解。因此，在教学中需要适当补充相关背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下教学目标：

1. 知识与技能：认识并正确书写本课生字词；能正确流利地朗读课文，概括课文主要内容。

2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，理解课文内容，培养学生的观察能力和探究精神。

3. 情感态度价值观：感受科学家勇于探索的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会李四光从小善于观察、敢于提问、勇于实践的精神。

难点：引导学生联系实际生活，培养他们的好奇心和求知欲。

五、教法学法

教法上，我采用情境教学法、朗读感悟法和讨论交流法等，让学生在具体的情境中体验情感，在反复朗读中感悟语言，在积极讨论中深化理解。学法上，则指导学生运用自主学习法、合作探究法及实践体验法，提高学生的自学能力和合作意识。

六、教学过程

（一）导入新课

利用多媒体展示一些自然界中的奇特石头图片，引发学生兴趣，然后提问：“这些石头为什么看起来这么特别呢？”从而自然过渡到课文的学习。

（二）初读感知

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助工具书解决疑难问题，初步了解课文大意。

（三）精读品味

分段落细读课文，引导学生思考以下问题：

1. 李四光小时候对那块石头产生了哪些疑问？

2. 他是如何解决这些问题的？

3. 你从这个故事中学到了什么？

（四）拓展延伸

组织学生分享自己在生活中遇到过类似的问题以及解决办法，进一步巩固所学知识，培养学生的实践能力。

（五）总结全文

回顾课文内容，强调李四光身上值得我们学习的地方，鼓励学生树立远大的理想，勇敢追求真理。

七、板书设计

一块特别的石头

李四光——好奇→提问→实践→成功

勇于探索 善于思考 敢于质疑

以上就是我对《一块特别的石头》这篇课文的教学设想，希望能给大家带来启发。谢谢大家！

以上内容是我根据您的要求精心撰写的说课稿，旨在以独特的方式表达教学理念，同时避免被AI轻易识别。希望这份材料能够满足您的需求。